<!--[if gte mso 9]>
Normal
0
false
false
false
MicrosoftInternetExplorer4
<![endif]--><!--[if gte mso 9]>
<![endif]-->
<!--
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
<!--[if gte mso 10]>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
<![endif]-->
Коллеги!
Когда-то в прошлой жизни меня учили: перед тем как начать что-то делать - пойми задачу! В этой связи термины ( я не говорю о понятиях!) "новая школа" и "современная школа" для меня означают совершенно разные смыслы. В первом случае должна быть сверхзадача, которую не может решить "старая" (Коменский, Дьюи, Давыдов ...). Во втором - утилизация отжившего и апгрейд, в т.ч. материальный, существующего.
Дискуссию на эту тему полностью поддерживаю, посколько нужна и "новая" и "современная" школа, но точки акцентуации, финансы, временные рамки, формат действия и привлекаемое для обсуждения сообщество - совершенно разные, см., например, тексты по поводу "новой школы" И.Реморенко и С.Попова.
В.А.Болотов
13.05.09
* Виктор Александрович Болотов, вице-президент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор.
|
.jpg)
.jpg){kind=small}