Практика обучения таким предметам, как геометрия, показывает, что к 10-13 годам многие дети не владеют приемами мысленного преобразования пространственных образов. Даже у детей с высоким уровнем развития зачастую возникают трудности с отдельными заданиями, требующими применения пространственных представлений. Изменить данную ситуацию может только систематическое обучение детей по специально подобранным геометрическим заданиям на развитие пространственного мышления.