Тема урока: Решение квадратных уравнений.

Цель урока:- обобщение и систематизация знаний учащихся;

                     - закрепление полученных знаний на практике.

Оборудование: компьютеры, экран, мультимедийный проектор.

Программное обеспечение: электронные учебники под редакцией Матроса Д.Ш., тесты    (печатная основа), учебник « Алгебра 9» под редакцией Кузнецовой Л.В.

 

Этапы урока.

 

 

Ход урока.

 

 

1)      Сообщение темы урока.

2)      Определение целей и задач урока.

3)      Формирование групп.

 

       Весь класс делится на три группы с учетом оценочной деятельности учащихся, по итогам проведенных зачетов, самостоятельных и проверочных работ.                                              

 

1 группа - дети в полном объеме знающие материал и умеющие применять полученные знания на практике (дети с высоким уровнем обученности).

 

2 группа - дети, имеющие незначительные затруднения при применении знаний на практике (дети со средним уровнем обученности).

 

3 группа - дети, нуждающиеся в коррекции знаний, умеющие работать с образцом (дети с низким уровнем обученности).

 

 

Цель: повторить виды квадратных уравнений, методы и способы решения.

 

Определение плана повторения теоретического материала:

·         Виды уравнений;

·         Методы и способы решения каждого вида уравнения.

 

 

Учащиеся работают по группам:

 

1 группа -  (работают в парах) по плану рассказывают правила друг другу. За ответ выставляют друг другу оценки.

2 группа - работают с электронным учебником, затем воспроизводят правила друг другу. Оценивают работу друг друга.

 

3 группа - работают с учителем по вопросам. Работу оценивает учитель.

 

По окончании работы в группах от каждой группы учитель выбирает по одному человеку ( спикеру), который должен представить ответы на вопросы, используя электронную презентацию своей группы ( презентация готовится заранее)

 

3.Проверка полученных знаний на практике.

 

Учащимся предлагаются примеры из электронного учебника для самостоятельного решения с последующей проверкой на экране (примеры заданий и решение проектируются на экран с компьютера).

 

Решить уравнения.

 

 1) 2x2 + 7x+6 =0,

 2) 7x2 -5x+1=0,

 3) x2-10x+16=0,

 4) 3x2+4x+5=0,

 5) 3x2-5x+2=0,

 6) 2x2+3x=0,

 7) 4x2-3x+8=2x2+x+8,

 8) 17x2-34=0,

 9)2x2+15=0.

 

 

      Учащиеся самостоятельно оценивают свою деятельность, сверяя правильность    решения с образцом, воспроизводимым на экране.

 

 

Цель: проверка качества знаний учащихся.

 

Учащиеся работают по группам.

 

1 группа – выполняют тест на бумажном носителе, с последующей проверкой через экран.

 

 Тест, предложенный 1 группе.

 

1)      6х2+х=0;

2)      2х2-8=0;

3)      Х2+5х+6=0;

4)      7х2+6х-1=0;

5)      9х2+12х+4=0;

6)      3х2-4х+2=0;

7)      2х+3

8)      4х4- 37х2+9=0;

9)      (5х+1)2+6(5х+1)-7=0;

10) (х2-9)2-8(х2-9)+7=0

2 группа – выполняет тест, предложенный в электронном учебнике.

 

      3 группа – выполняет задания, предложенные в учебнике, проговаривая решение     учителю поочередно.

 

Сборник заданий « Алгебра 9» под редакцией Кузнецовой Л.В.

      Стр.156. № 386,388,393,407,410,414,420,427

 

Оценочная деятельность:

 

1 группа – оценивают самостоятельно свою деятельность по критериям,  предложенным учителем.

      2 группа – оценивает компьютер в процентах. Перевод баллов:

30% - 59% - «3», 60% - 89% - «4», 90% - 100% - «5».

3 группа – работу учащихся оценивает учитель.

 

 

 

1 группа – задание по учебнику Кузнецовой Л.В. «Алгебра 9»

 

Стр.102 №71,73,76,77,78,79,81,83,84 (по вариантам)

 

2 группа – задание по учебнику Кузнецовой Л.В. «Алгебра 9»

 

Стр.156. №385,387,393,405,419,439,442,448,

Стр.102. №74(1),75(1).

 

3 группа – задание по учебнику Кузнецовой Л.В. «Алгебра 9»

 

      Стр.156. №395,401,406,,409,419,428.