Наше профессиональное соообщество педагогов по развиию одаренных детей отвечает:
- запросам современной образовательной практики на реализацию "Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов" и достижения новых образовательных результатов;
- профессиональным интересам педагогов, имеющим опыт работы с одаренными детьми и готовых делиться инновационным педагогическим опытом;
- потребностям региональной системы образования на развитие профессиональной культуры учителя, работающего с одаренными детьми, и подготовку такого учителя.
Предлагаю географам и не только поиграть в игру с элементами поиска. В блоге по ссылке вы сможете найти необходимые и простые инструкции. http://kolomizewma.blogspot.ru/
На мой взгляд, начинать такую работу нужно с подготовки педагогов; обязательно должен быть банк данных таких детей, портфолио по цепочке "Школа-ВУЗ- работа" + доплата в виде школьных с
В основе экопсихологического подхода лежит создание образовательной среды развивающего (творческого) типа, а в ней проблемных ситуаций, которые являются критическими (предельными) для познавател
С приближеним праздников, надо уже подумать, как интересно провести Новогодние праздники.И у нас в школе уже планируются концерты и праздники для организования интересного досуга детей во время шко
Понимание одаренности как творческого потенциала требует стратегии обучения и развития поисково-исследовательской деятельности, с одной стороны, лидерской одаренности — с другой.
Существует два подхода в организации индивидуальной образовательной траектории одаренного ребенка: 1-дифференциация("старая школа") 2-индивидуальный путь образования.
