Ход урока:

Ø Организационный момент.

Ø Стадия вызова.

·        Выразительное чтение эпиграфа.( слайд№1)

_ Слова какой части речи придают этому стихотворению образность и выразительность?

_ О какой части речи мы будем говорить на уроке? Эта тема нова для вас?

_ Действительно, с этой темой вы знакомы. Сегодня на уроке мы повторим и углубим наши знания.

·        Шкала самооценки.

_ Каждый урок – это путь от незнания к знанию. Предлагаю вам оценить своё положение на этом пути. А в конце урока мы вернемся и посмотрим, продвинулись мы на этой дороге или нет.

_ На партах у вас лежат графики, на которых необходимо отметить то место, где вы находитесь в данный момент по теме «Причастие». Будьте предельно  откровенны  в оценке своих знаний. Самая высокая точка  - это «знаю».

Ø Стадия осмысления.

-Вспомните, какими признаками обладает причастие, используя таблицу-слайд №2.( Дети самостоятельно работают по образовательному ресурсу на ноутбуке, открывая подсказки).

_ Вспомните, в чём особенность образования и правописания действительных и страдательных причастий прошедшего времени( слайд №3,4). .( Дети самостоятельно работают по образовательному ресурсу на ноутбуке, открывая подсказки).

Ø Закрепление .

Задание№1.

Образуйте от глаголов причастия с указанными грамматическими признаками, записывая в тетрадь и выделяя суффиксы ( слайд №5).

Задание №2.

Выпишите из эпиграфа к уроку причастия, обозначив суффикс, и определите вид и время ( слайд№1 интерактивная доска).

Ø Рефлексия.

·        Тест ( по вариантам)

1 вариант (слайд№6 на ноутбуке)

2 вариант (слайд №7 на ноутбуке)

(Учащиеся выполняют задание индивидуально на ноутбуках, вставляя пропущенную орфограмму). Два ученика работают на интерактивной доске.

·        Создание общего кластера.

1.     Дайте определение причастию.

2.     На какой вопрос отвечает причастие?

3.     От какой части речи образуется причастие?

4.     Перечислите постоянные морфологические признаки.

5.     Назовите непостоянные признаки причастия.

6.     Какую синтаксическую роль выполняет причастие?

7.     Дайте определение  причастию.

8.     Какие бывают причастия?

9.     С помощью каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени?

10.                     С помощью каких суффиксов образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?

·        Шкала самооценки.

_ Если ваша самооценка изменилась, на графике своего пути к знанию поставьте соответствующую отметку. Поднимите руки, кто продвинулся к вершине.

Ø Домашнее задание.

- Повторить параграф 50-51.

-Из художественных  текстов выпишите 5-6 предложений с причастиями, определите их грамматические признаки и синтаксическую роль.