1-й этап

 2 мин.

Организация урока: приветствие, проверка готовности класса к уроку, проверка отсутствующих.

2-й этап

 7 мин.

Актуализация знаний.

- Что такое ткань?

Группы клеток и м/ж.кл в-ва, выполняющие  общие функции и обладающие сходным строением.

- На какие 4 вида подразделяются ткани?

Эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.

- Что образует эпителиальная ткань?

Покровы тела, так же внутренние поверхности органов выстланы эпителиальной тканью.

- Что состоит из соединительной ткани?

Хрящи, кости, жир, кровь

- Какие 2 вида мышечной ткани различают?

Гладкую и поперечнополосатую

- Где встречается гладкая мышечная ткань?

Она образует внутренние органы.

- И даже сердце?

Нет. Сердце состоит из поперечно полосатой мышцы.

- Что ещё составляет поперечно полосатая мышечная ткань?

Скелетные мышцы.

- Нервная ткань образует…

Головной и спиной мозг, а так же нервы

- Какой вид ткани изображён на рисунках (см. презентация «Опрос д.з по теме Ткани»)

Эпителиальная, Соединительная, Нервная, Мышечная, Соединительная, Мышечная с прослойками соединительной.

- Что изображено на рисунке (см. презентация «Опрос д.з по теме Ткани»), Назовите части нейрона указанные цифрами. И какие функции выполняют части под номерами 1,3.

На рис. Изображён нейрон, 1.дендриты- воспринимают раздражение, 2.тело нейрона, 3.аксон- передаёт нервные сигналы др.клеткам, 4. синаптическое утолщение с пузырьками раздражающего вещ-ва.

3-й этап

20-25 мин.

Изучение нового материала.

I.          Понятия организм, система органов, орган, ткань.

II.        Системы органов. Изучение систем по презентации «система органов»

1.       Система покровных органов

2.       Опорно-двигательная система

3.       Пищеварительная система

4.       Иммунная система

5.       Кровеносная система

6.       Дыхательная система

7.       Мочевыделительная система

8.       Нервная система и органы чувств

9.       Эндокринная система

10.   Половая система (репродуктивная система)

   III.    Нервная регуляция

1.       Центральная нервная система

2.       Переферическая нервная система

  IV.    Гуморальная регуляция

4-й этап

5  мин.

Закрепление

(обобщающая беседа)

- Что такое организм? Система органов? Орган?

Организм – это совокупность систем органов, связанных между собой и внешней средой. Система органов – это группа органов связанные между собой и выполняющие общие функции. Орган - часть организма, выполняющая определенную функцию.

- Перечислите известные вам системы органов

Система покровных органов. Опорно - двигательная система. Пищеварительная система. Иммунная система. Кровеносная система. Дыхательная система. Мочевыделительная система. Нервная система и органы чувств. Эндокринная система. Половая система (репродуктивная система).

- Какие органы относятся к иммунной системе

Тимус селезёнка костный мозг лимфатические узлы и сосуды

- Органы каких систем выполняют регуляторные фунции

Нервной и эндокринной

 5-й этап

 2 мин.

Итог урока.

I.       Выставление оценок.

II.     Домашнее задание.

1.       §5

2.       Прочитайте практическую работу на стр.29 учеб. и  выполните в Рабочей тетради. раб. № 15   письменно

3.       Повторить предыдущие темы, к зачётному уроку «Общий обзор организма человека»