|
Цель: 1. Пробудить интерес к внутреннему миру человека, заставить задуматься о
нравственной сущности его и своих собственных поступков.
2. Обобщение полученных знаний на уроках музыки, демонстрация творческих
возможностей учащихся
3. Формировать интерес к предметам культура общения и музыка.
Оформление зала: шары, плакаты, карта путешествия.
Ход урока.
Учитель к/общения:
Ребята, сегодня мы совершим путешествие по необычной стране. Она называется «Страна вежливости». Мы отправимся туда всем классом на автобусе. Посмотрите вот он . (показывает вырезанный из бумаги силуэт автобуса)
А теперь начнем игру, во время которой вы вспомните много известных вам вежливых слов и познакомитесь с новыми, также вспомним музыкальные игры, песни, танцы.
В рассказе писательницы Валентины Осеевой «Волшебное слово», старичок сказал Павлику всего одно «волшебное слово», а на самом деле их много. Взгляните - вот перед вами карта страны Вежливости. Путешествие мы начнем с улицы Добрых слов, а затем проедем по самым интересным улицам, площадям и аллеям, делая в нужных местах остановки (прикрепляем автобус в начале маршрута - на улице Добрых слов)
( в дальнейшем учитель перемещает автобус по карте)
И так начинаем путешествие по стране вежливых слов... Сейчас вы меня будете слушать очень внимательно а в конце назовете вежливые слова которые услышали и которые знаете сами.
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
В три часа открылась касса
Собралось народу масса
Даже ежик пожилой
Притащился чуть живой
Подходите ежик, ежик
Вам билет в каком ряду
Мне поближе плохо вижу
Вот спасибо, ну пойду
Говорит овечка
Мне одно местечко
Утка кряк первый ряд
Для меня и для утят
И достала утка Доброе утро
А олень Добрый день! если только вам не лень,
Уважаемый кассир, я бы очень попросил
Мне, жене и дочке во втором рядочке
Дайте лучшие места
Вот мое ,Пожалуйста!.
Говорит дворовый пес:
Поглядите, что принес!
Вот мое Здорово-вежливое слово.
Вежливое слово?
Нет у вас другого?
Вижу в вашей пасти «Здрасте»
А «Здорово» бросьте, бросьте.
Бросил, бросил.
Нам билетов восемь, восемь
Просим восемь, козам , лосям.
Благодарность вам приносим
И вдруг отпихнув, стариков -барсуков,
Вдруг ворвался косолапый,
Отдавил хвосты и лапы,
Стукнул зайца пожилого…
- Касса, выдай мне билет!
- Касса выдай, мне билет.
- Ваше вежливое, слово?
- У меня такого нет.
- Ах ,у вас такого нет?
Не получите билет.
- Мне- билет!
- Нет и нет.
- Мне- билет!
-Нет и нет.
Не стучите - мой ответ.
Не рычите - мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, привет.
Ничего кассир не дал.
Косолапый зарыдал
И ушел он со слезами
И пришел к мохнатой маме.
Мама шлепнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода,
Очень вежливое что-то,
Ах! слова какие были,
И не мы ли их забыли?
Изволь, Позволь,
Их давно уж съела моль
Но Пожалуйста, Прости,
Я могла бы их спасти.
Бедное Пожалуйста,
Что от него осталось-то
Это слово золотое!
Это слово залатаю.
Раз- два, все слова.
Хорошенько вымыла,
Медвежонку выдала:
На, сыночек дорогой,
И всегда носи с собой.
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются за вежливое слово!
Медвежонок со всех ног подбегает к кассе…
До Свидания! Здрасьте! Доброй ночи и Рассвета!
Замечательной Зари!
И кассир дает билеты -не один а целых три!
И кассиру во всю силу очень хочется запеть!
Очень, очень, очень, очень
Очень вежливый медведь!
Вот идет медведица.
И она волнуется и от счастья светится. Здравствуйте, медведица!
Знаете, медведица, славный мишка ваш сынишка.
Даже нам не верится.
Почему не верится?
Говорит медведица.
Мой мишутка молодец!
До свидания, конец.
Итак называем вежливые слова.
(поем песню «Ежели вы вежливы)
Учитель музыки:
Внимание! Автобус прибыл на станцию « Нотный переулок»
Вы уже знаете, что музыкальный мир звуков строится на 7 нотах.
Давайте их назовем.
Эти ноты спрятались в словах, а вы должны их отыскать.
Но на счастье тут под липкой
Пробегал бульдог со скрипкой.
Он сказал что в мире нет.
Дела лучше, чем дуэт.
Но баян сказал, что трио
Тоже выглядит красиво.
«Нет и нет»,- сказал кларнет
«Лучше всех звучит квартет».
До сих пор идут раздоры.
Чья важней в квартете роль.
Даже с грядки помидоры,
Даже репа и фасоль приходили умолять-
Кончить спор и поиграть
Старый заяц и овца
На лесной полянке
Распевали без конца
Песнь о коноплянке.
Долго пели в разнобой,
Сбились вовсе в счете…
И сказал им козодой:
«Вы не так поете.
Ты, овечка, не баси
Нет с тобою слада!
До, ре, ми, фа, соль, ля, си
Вот как петь вам надо!»
А фазан заметил так:
«Ох, как вы упрямы,
Ведь ученье, знает всяк,
Начинают с гаммы.
Если только не считать
Зайца и овечки-
Всем известно: танцевать
Надобно от печки!
И чтоб сено вы не зря
Да редиску ели-
За учение, друзья,
С этой же недели!»
А теперь отгадайте музыкальные загадки.
1. Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он
Я подсказывать не стану,
Всем знаком …..( аккордеон)
2. У какого инструмента
Есть и струны, и педаль
Что же это? Несомненно,
Это славный наш……(рояль)
3. Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека,
Поет про ветер лунный
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив,
Его названье -….. (скрипка )
4. Приложил к губам я трубку-
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …….(свирель)
5. То толстеет, то худеет
На весь дом голосит (гармонь)
6. Сверху кожа, снизу тоже
А в середине пусто. ( барабан)
7. Пять ступенек- лесенка,
На ступеньках песенка. ( ноты)
Учитель культуры общения:
Вежливые слова вы уже вспомнили их мы должны произносить спокойно , приветливо. Сказанные грубо, они перестают быть волшебными, что из этого получается мы узнаем прибыв на станцию «Тупик Вредных советов»(передвигаю автобус)
Послушайте стихи и скажите, что в этих советах вредного и неправильного и как надо поступить по настоящему
Итак совет !. Если ты пришел к знакомым-
Не здоровайся ни с кем,
Слов « Пожалуйста», «Спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы.
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Как надо себя вести?
( Когда приходишь к знакомым, здоровайся, не отворачивайся, на вопросы отвечай, если надо говори «Пожалуйста», «Спасибо».)
Совет 2. Если вас поймала мама
За любимым делом вашим
Например, за рисованьем
В коридоре на обоях,
Объясните ей что это
Ваш сюрприз к 8 марта.
Называется картина
Милой мамочке портрет
Как вы думаете хороший подарок приготовлен мамочке к празднику?
( Нет, обои - не альбом для рисования. Мама огорчится. Открытку к празднику можно нарисовать на альбомном листе.)
Совет 3. Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять
Пугать из -за угла….
Как надо относится к девочкам?
( Девочек надо уважать, пропускать вперед, нельзя пугать и подставлять ножки)
Совет 4. Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо
« Стой, сдавайся! Руки вверх!»
Как вы должны вести себя с взрослыми?
( Если взрослые разговаривают, перебивать нельзя, а тем более кричать на ухо и пугать)
Совет 5. Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит , лежа в луже,-
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
Как поступает настоящий друг?
( настоящий друг радуется победам своих друзей, и всегда помогает в беде)
Совет 6.
Ты пришел в библиотеку
В царство книг и мудрых знаний.
Открывай свой рот пошире
Громко что-нибудь кричи.
Песню спой, погромче свистни,
Или с другом поругайся
Чтоб все видели: ты знаешь,
Где и как себя вести.
Как надо вести себя в общественных местах?
( Не надо обращать на себя внимание: громко разговаривать, тем более кричать, свистеть, ругаться)
Учитель культуры общения:
Итак запомним : вежливые слова учат правильным поступкам.
Учитель музыки:
Следующая остановка « Веселая полянка».
Игра « Не собьюсь»
Желающий выходит на середину, должен спеть песню под фонограмму.
Во время исполнения фонограмма выключается на несколько секунд а участник должен продолжать петь без остановки, затем фонограмма включается.
Оценивается на сколько участник отстал или опередил музыку.
Массовый танец « Кремена»
Учитель культуры общения:
Веселая полянка не отпустит нас, пока вы, ребята, не решите 2 задачи по знанию правил вежливости.
1. Мальчик крикнул прохожему: « Скажите сколько сейчас часов?»
( надо не кричать а вежливо спросить. Мальчик забыл слово пожалуйста.
Правильнее говорить не « сколько часов», а « который час». После ответа взрослого надо сказать « спасибо».)
2. Девочка возмущенно жаловалась маме: « Во дворе один мальчишка такой невежа- все время зовет меня Валька». « А ты его как зовешь?»- спросила мама.
« Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: « Эй, ты!»
(Девочка должна звать мальчика по имени, показывая ему верный пример поведения, а не
кричать : « Эй, ты!».)
Учитель музыки: Следующая остановка « Аллея игр».
Игра называется « Угадай и продолжи мелодию»
Нужно по вступлению узнать песню и спеть один куплет
1. Чему учат в школе.
2. Антошка.
3. Катюша.
4. Песня о дружбе.
Игра « Вежливые слова»
Дети игроки встают друг против друга и делают шаги друг другу навстречу.
Условия игры такие: шаг можно сделать, только сказав нужное слово.
Задача игроков- поочередно произносить вежливые слова.
Называя слово правильно, игрок делает шаг вперед. Тот, кто затрудняется с ответом, пропускает ход. Побеждает тот, кто быстрее остальных доберется до противника.
Учитель культуры общения: Следующая станция « Улица Частушек»
1. Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка в три струны,
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны!
2. Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить,
Только « Здравствуй» и « Спасибо»,
Не умеет говорить.
3. Говорит лентяйке мать:
« Убери свою кровать!»
А лентяйка: « Маменька,
Я же еще маленькая»
4. Коля сорится с друзьями,
В ход пускает кулаки-
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
5. В поезд входят три юнната:
- Ой народу сколько тут!
Занимай места ребята,
А то бабушки займут!.
6. Тетя Сима попросила
Слазать Петю на чердак.
- Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
7. повторение 1 куплета.
Учитель культуры общения:
Следующая остановка « Парк сказок и пословиц».
Кто же нас здесь встречает? А это незнайка?
А знаем ли мы песню про Незнайку?
Да, знаем.
Так давайте ее споем.( песня про Незнайку)
Незнайка:
Как вы знаете, в сказках добро всегда побеждает зло, а добрые люди всегда красивы.
Вспомните в каких сказках говорится о победе добра?.
( Золушка, Аленький цветочек, Крошечка- Хаврошечка, Снежная королева, Гуси- лебеди,
Огниво, Морозко.)
А теперь вспомните пословицы и поговорки о добре.
-Доброе словечко в жемчуге.
- Доброе слово - что дождь в засуху.
- Добрые вести прибавляют чести.
- Добрым словом и бездомный богат.
- На добрый привет - добрый ответ.
Учитель: Наше музыкальное путешествие « В страну вежливости» заканчивается.
Помните: за все, что для тебя делают хорошего, надо платить добром и душевным теплом. Доброта- признак силы и великодушия.
Цель жизни каждого человека состоит в том, чтобы победить зло и принести в мир добро.
- песня « Дорога добра»
|
