В данных рекомендациях систематизированы, адаптированы средства развития сенсомоторной деятельности для наиболее раннего речевого развития детей с ОНР I,II уровня. А также, показаны приемы коррекционного воздействия, механизм которых заключается во взаимокоординации зрительного, речеслухового, двигательного, тактильного образов.