Ход урока

I этап: Начало урока

1. Организационный момент
песня “Guten Tag”
- Wie geht es dir?
- Wie heißt unser Thema? (фото семьи)
- Wir lernen zählen. We speak about our families.

2. Речевая зарядка
(слайд 2)
- Deutsch ist easy. Ja oder nein?
(слайд 3)
- Sie sind im Deutschen. Welche Wörter kennt ihr?
- Was ist food ( city, shopping)?
- Lest.
- Sprecht nach.

(слайд 4)
- Das ist ein Foto. Habt ihr Fragen (учащиеся задают
вопросы о подруге Рашиде)?
- Erzählt über Raschida.
- Erzähle über dich selbst.

II этап: Развитие умений диалогической и монологической речи

1. Употребление количественных числительных
a) - Wie alt bist du?
( слайд 5)   – Notiert und markiert, was gleich ist (рабочие листы,
Üb.1 S.40).
                     – Vergleicht (образование числительных до 14).

(слайд 6)
– Üb.3 S.40 Schreibt (образование числительных
до 19).
- Lest.
- Hört die Aussprache (диск №34).
– Sprecht nach.

b) – Zählt die Zehnerzahlen 20 – 90 auf Englisch. Was haben diese Zahlen gemeinsam (суффикс –ty)?

(слайд 7)

- Das sind deutsche Zahlen (рабочие листы, Üb.1 S.40).
- Arbeitet zu zweit. Besprecht die Zahlen 20 – 40.
- Nach diesem Prinzip ergänzt in Paararbeit die weiteren Zahlen (30, 60, 70 – eine Ausnahme).
- Also, 90, 50, 60, 60, 70
- Sprecht nach (карточки sechzig, siebzig).

с) – Wie geht es weiter?

(слайд 8)

- twenty one, twenty two,…..
- auf Deutsch, Dascha, Julja (ученики озвучивают числительные).
- Wie alt ist Sabine (Deni, Olga, Thomas)?

                                                       (релаксационная пауза)

2. Активизация лексики
a)
(слайд 9)        - Meine Familie in Zahlen. Was sagt ihr dazu
(Sie haben…..)?

(слайд 10)      - Family members. Welche deutschen Wörter haben
keinen englischen Freund (die Eltern, die Enkelkinder)?

(слайд 11)
- Bildet Paare. Englische Wörter helfen euch.
(рабочие листы, Üb.1 S.34).

b) Wer gehört zu der Familie (аудиотекст)?
– Hört zu und markiert die Familien-Wörter.
– Lest (рабочие листы, Üb.2 S.34).
– Nennt Familien-Wörter.

(слайд 12)      -Wer gehört zu deiner Familie?

3.Групповая работа и парная работа

(слайд 13)

- Wir erzählen über unsere Familien.
- Fragt Julja nach ihrer Familie (группа №1)
- Dascha fragt sie nach euren Familien (группа №2)
- Jura, Daschi, arbeitet zu zweit (вопросы).
- Lena, Witalij, erzählt über eure Familien.

IV этап: Заключительный
Подведение итогов. Оценки. Домашнее задание.
- Danke.

(слайд 14)
Zu Hause: 1. Male deinen Familienstammbaum.
2. Erzähle über deine Familie
3. Übung 26 Seite 43 (Bim I.L. Schritte 1)