<p> В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы 19 века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна , индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы , проведённой сверху, в интересах помещиков &ndash;крепостников, а не в результате буржуазной революции. Соответственно характер крестьянской реформы &ndash;помещичье-крепостнический. Данный урок является частью темы &laquo;Великие реформы&raquo; Материал данного урока может быть использован в деятельности ученика и учителя как в 8 классе, так и на уроках в 10 классе, а также во внеклассной работе, и на факультативных занятиях.</p>