КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

 (ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ)

3 класс

ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

«Письма о добром. Письмо № 8.

 Быть веселым, но не смешным».

Составила: учитель начальных классов

Ахпателова Виктория Владимировна

ГОУ № 47 им. Д. С. Лихачева

Санкт - Петербург

учитель начальных классов

Письмо 8 «Быть веселым, но не смешным»

Урок в 3-ем классе

Цели урока:

·         познакомить детей с деятельностью выдающегося человека современности Д. С. Лихачева;

·         учащиеся должны понять важность таких проявлений человеческих качеств, как достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям;

·         учащиеся должны получить позитивный эмоциональный опыт в отношении к жизни и деятельности Д. С. Лихачева.

Оборудование:

·         распечатки текста письма 8 «Быть веселым, но не смешным» из книги Д. С. Лихачева «Письма о Добром»;

·         книга о  Д.С. Лихачеве: «Д. С. Лихачев и его эпоха: воспоминания. Эссе. Документы» (Е. Г. Водолазкин - СПб.: Изд-во «LOGOC» - 2002);

·         Д. С. Лихачев «Письма о добром»;

·         плакаты с высказываниями Д. С. Лихачева;

·         мультимедийная установка (использование зрительного ряда при рассказе о биографии – фотографий).

Ход урока.

Сегодня на первом занятии года мы с вами будем говорить о замечательном Человеке, выдающемся ученом нашей страны Д.С. Лихачеве. В этом году ему бы исполнилось 100 лет. В России и во всем мире очень любят и уважают этого Человека. Наш сегодняшний разговор посвящен светлой памяти Дмитрия Сергеевича Лихачева.

Вам, ребята, выпала честь учиться в школе, носящей имя этого выдающегося ученого и замечательного человека.

Стадия урока «Знакомство с новой информацией».

1.  В начале нашего урока я хотела бы напомнить вам основные факты биографии Д. С. Лихачева.

Основателем рода Лихачевых был Павел Петрович Лихачев. Он приехал в Петербург в конце 18 столетия. Он был достаточно богатым человеком и основал в городе золотошвейную мастерскую и магазин. Однако дела рода Лихачевых пошли неважно уже при Александре III.

Родители Лихачева были истинными петербуржцами. Они были большими любителями балета и привили эту любовь и маленькому Диме. Все в семье Лихачевых было поставлено на службу балету. Но балет стоил немало, и поэтому в семье Лихачевых экономили на всем.

Осенью 1914 года Дима поступил в школу - в Гимназию Человеколюбивого общества. Учиться он поступил в восемь лет и сразу в старший подготовительный класс. Проучившись некоторое время в этой школе, он заболел, и, чтобы не пропускать школу ему наняли домашнего репетитора.

В 1915 году Дмитрий поступил в гимназию имени Мая, которая  серьезно повлияла на интересы Д.С. Лихачева. Он не только учился там, но и старался посещать все кружки и занятия, проходившие в этой школе.

В 20-е годы жизнь в Петрограде была тяжелой: зимой в классах сидели в одежде, ели дуранду (спрессованный жмых), молоко получали в обмен на вещи. Так как добираться до школы было далеко и неудобно (семья Лихачевых жила на Петроградской стороне, а школа находилась на Васильевском острове), Дмитрия перевели в школу рядом с домом, которая находилась (и находится сейчас) на улице Плуталова.

Между учениками и учителями в этой школе образовалась тесная связь, дружба. Учителям не надо было наводить дисциплину строгими мерами. Они могли пристыдить ученика, и этого было достаточно. В школе поощрялось собственное мнение учеников. С тех пор Д.С. Лихачев стремился сохранять самостоятельность во мнениях и взглядах.

Среди учителей особой любовью учеников пользовался Леонид Владимирович Георг. Он являлся учителем словесности и был талантливейшим режиссером самодеятельного театра, в который  с огромным интересом ходил заниматься Дмитрий Лихачев.

В 1923 году Д.С. Лихачев окончил нашу школу и поступил в университет, который окончил в 1928 году. Сначала Дмитрий Сергеевич работал корректором, а с 1938 года и до конца жизни трудился в Институте русской литературы (Пушкинском Доме).

2 блокадных года прожил Дмитрий Сергеевич в Ленинграде и лишь весной 1942 года уехал в эвакуацию.

Многие годы Лихачев занимался изучением истории древнерусской литературы, возглавлял в Пушкинском Доме отдел древнерусской литературы. Д. С. Лихачев - автор большого числа монографий, почетный доктор многих зарубежных университетов и академий наук.

В 1993 году Дмитрию Лихачеву первому было присвоено звание Почетного гражданина Санкт-Петербурга.

2.   Недавняя выпускница нашей школы Чепурова Ольга была лично знакома с Д. С. Лихачевым, и вот как она описывает свою первую встречу с ним.

Каким я знаю Лихачева

Эссе

Когда я слышу имя Д.С. Лихачева, я вспоминаю один эпизод из моего раннего детства...

Мне было 4 года. Я отдыхала на даче в Комарово. Стоял жаркий день. Все знают, что когда тебе всего-навсего 4 года, то ты все еще не потерял исследовательского азарта...

Именно мое любопытство и помогло мне познакомиться с очень известным человеком...

Я перебегала дорогу с одной стороны на другую. Вдруг мое внимание привлекла огромная зелено-бурая гусеница. Она лежала посреди песчаной дороги, пригретая солнцем, и ей, по-видимому, было очень лень двигаться с места. Увидев своеобразное чудо природы, я, верная своим привычкам, присела на корточки и стала с присущим мне интересом и любопытством ее разглядывать.

В это время по дороге навстречу нам шел пожилой человек. Он был высок и худощав. Неторопливыми шагами он направлялся в нашу сторону. Через некоторое время он приблизился ко мне, наклонился и стал вместе со мной рассматривать гусеницу. Увидев, что гусеница меня очень заинтересовала, он стал объяснять мне, что произойдет с ней дальше. Он подробно рассказал, как эта гусеница превратится в куколку, а потом в бабочку. Рассказывал он интересно и увлекательно. Я переводила взгляд с гусеницы на незнакомца, кивала головой и, конечно же, не имела ни малейшего представления о том, кто же со мной беседует о тайнах природы.

Когда он попрощался, пожелав мне удачи, и его фигура скрылась за деревьями, родители сказали мне, что этот пожилой человек - Дмитрий Сергеевич Лихачев.

Позже я видела его портреты, листала и читала написанные им книги, слышала его голос по радио. Сейчас, осмыслив многие вещи, я могу сказать, что у него были лицо и облик настоящего интеллигента. Талантливый и одаренный, известнейший ученый, он был необыкновенно простым и отзывчивым человеком в жизни и в общении. Когда я узнала, что великий академик был учащимся нашей школы, я вспомнила этот небольшой сюжет и решила рассказать о нем другим.

Стадия урока «Актуализация знаний и представлений, учащихся о том, как важно проявлять в жизни достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям, как важно быть веселым, но не смешным. Пробуждение интереса и мотивации к обсуждаемой теме».

Учащиеся участвуют в диалоге с учителем, активно отвечают на поставленные вопросы.

 Сегодня, на первом занятии года, мы будем говорить об очень важных качествах человека, таких, как достоинство, скромность, умение слушать окружающих, уважение к людям, узнаем, как важно быть веселым, но не смешным.

Я прочитаю вам письмо Д. С. Лихачева. Он написал замечательную книгу - «Письма о добром», чтобы поговорить с вами о самых важных вещах, которые есть в жизни. Эта книга написана в форме писем, адресованных вам, молодому поколению. Она рассказывает о любви к Родине, о красоте окружающего мира. Сегодня мы познакомимся с одним из этих писем, оно называется «Быть веселым, но не смешным» (демонстрируется книга - текст можно зачитать полностью, возможно – в адаптированном виде).        

Фрагмент 1:

. . . поговорим о форме нашего поведения, о том, что должно войти в нашу привычку и что тоже должно стать нашим внутренним содержанием.

-      А как вы думаете, ребята, что означают слова «форма нашего поведения?» («Форма нашего поведения» - это, прежде всего воспитание!)

-      Какого же человека мы можем назвать воспитанным и как вы понимаете такое
понятие, как «воспитанность»? (Воспитанный человек - это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшими, и с младшими годами, и по положению.)

-      Сейчас я буду называть некоторые поступки, а вы будете определять, какой человек мог бы так поступить — воспитанный или невоспитанный.

-     Если со своими друзьями и знакомыми этот человек вежлив, а с домашними груб и раздражителен?

-      Если он не считается с характером, привычками и желаниями своих близких?

-      Если он любит высмеивать своих близких при любом удобном случае, не щадя их чувств и не считаясь с их желаниями?

-      Если молодой человек пропускает вперед себя женщину, помогает ей войти в транспорт?

-      Каждый из вас может сам составить «Правила воспитанного человека». В течение урока вы будете записывать на листе те пункты «Правил воспитанного человека», которые считаете подходящими, или те, которые вам кажутся наиболее важными. А в конце урока мы попробуем обобщить эти правила.

Фрагмент 2:

…человек не должен навязывать своё подавленное состояние другим… по возможности быть приветливым и даже весёлым. Умение сохранять достоинство, не навязываться другим со своими огорчениями, не портить другим настроение, быть всегда приветливым и весёлым - это большое и настоящее искусство, которое помогает жить в обществе и самому обществу.

-      «Хоть плохо мне, но это не причина, чтоб доставлять страдания другим», - считал древнегреческий драматург Эсхил. Действительно, воспитанный человек не будет показывать всем своим внешним видом свое подавленное состояние, тем самым не будет   портить настроение окружающим его людям. Ведь они абсолютно ни при чем. В народе говорят: «Ум, достоинство и честь - лучшее, что в человеке есть». Оставайтесь всегда достойными людьми.

Фрагмент 3:

Но каким весёлым надо быть? Шумное и навязчивое веселье утомительно окружающим. Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестаёт восприниматься как достойно ведущий себя. Он становится шутом. А это худшее, что может случиться с человеком в обществе ...

-      Скажите, пожалуйста, оказывались ли Вы в такой ситуации, когда в компании один человек пытается все время быть в центре внимания, навязывая всем свое мнение,  пытается всех развеселить? Что Вы чувствовали при этом?

… не старайтесь чрезмерно быть «душою общества». Во всём соблюдайте меру, не будьте навязчивыми даже со своими дружескими чувствами.

-      Не надо утомлять окружающих беспрерывными шутками, остротами и просто глупыми пустыми разговорами. Они никому не интересны. Старайтесь не только сами развлекать других, но и позволяйте другим что-то рассказывать. Не нужно важничать,
«задирать нос», нужно вести себя ровно везде. Истинная вежливость человека заключается в благожелательном отношении к людям, а также в умении соблюдать чувство такта и меры. Есть хорошая пословица: «Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить». А еще в народе говорят: «Сам поет, сам слушает, сам хвалит». Надеюсь, что про вас так не скажут никогда.

Фрагмент 4:

.... Не быть смешным - это не только умение себя вести, но и признак ума... В разговоре с другими умейте слушать, умейте помолчать, умейте пошутить, нередко и вовремя. Занимайте собой как можно меньше места.

Недаром в народе есть немало пословиц и поговорок об этом:

·         В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.

·         Где много слов, там мало дел.

·         Кто без устали болтает, в том толку не бывает.

Главное, что важно вам запомнить и понять: своим поведением вы проявляете свою суть, свой характер. Есть хорошая народная пословица: «Каков характер, таковы и поступки». Необходимо воспитывать в себе бережное отношение к обществу, к природе, ко всему, что вас окружает. Необходимо научиться уважать самого себя, тогда и окружающие будут вас уважать: «Сам себя не уважишь, и другие уважать не будут». А ведь человек, которого уважают, не может выглядеть смешным. Вот и Д.С. Лихачев, обращаясь к нам, пишет: «Не будьте смешными». Для того чтобы не выглядеть смешным, надо соблюдать и многие другие правила этикета. К примеру: «За обедом не кладите локти на стол, стесняя соседа».

-            Как вы думаете, а зачем нужны правила этикета?

-            Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете основные правила этикета за столом.

Ситуация. Собралась компания из 6 человек: 3 женщины и 3 мужчин.  Кто первым должен занять свое место? (первыми места занимают женщины, начиная с хозяйки дома, а мужчины помогают женщинам занять свои места).

-            Можно ли беседовать за столом? (по русской традиции за столом принято беседовать).

-            На какие темы можно вести разговоры? (темы для бесед должны быть легкими, избегают тем, которые могут быть неприятны кому-то из присутствующих).

-            Как правильно едят первые блюда? (тарелку с первыми блюдами нужно наклонять к центру стола, чтобы по неосторожности не разлить содержимое тарелки на себя; в ложку берут столько супа, сколько можно съесть в один прием).

-            Какой ложкой вы будете брать сахар из сахарницы? (ни в коем случае не берут сахар своей ложкой, для этого существует общая).

-            Что необходимо сделать в конце обеда? (обязательно поблагодарить хозяев).

-            Есть много книг о «хороших манерах». И я уверена, что вы обязательно их прочитаете.

Фрагмент 5:

… Нет «лучшей музыки» в человеке, чем скромность и умение помолчать, не выдвигаться на первое место. В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим...

-       Скромный человек всегда приятен. Особенно скромность «подходит» женскому полу. Недаром в народе говорят: «Скромность  украшение женщины». В характере, в манерах, в стиле, во всем - самое прекрасное — это скромность. Выглядеть смешным можно не только в поступках, но и во внешнем виде.
              Фрагмент 6:

…. Смешным можно быть во всём, даже в манере одеваться…  Излишняя забота о своей наружности сразу видна. Надо заботиться о том, чтобы одеваться прилично, но эта забота … не должна переходить известных границ. Чрезмерно заботящийся о своей наружности мужчина неприятен. Женщина - это другое дело. У мужчин же в одежде должен быть только намёк на моду. Идеально чистая рубашка, чистая обувь и свежий, но не очень яркий галстук - этого достаточно. Костюм может быть старый, он не должен быть только неопрятен...

-   Быть опрятно одетым надо потому, что в этом проявляется уважение к другим людям: на вас не должно быть противно смотреть. Умение красиво одеваться - это целое искусство, которому тоже учатся. Великий римский полководец Августин говорил: «Каковы вкусы человека, таков он и сам». Таким образом, по вашему внешнему виду можно сказать многое о вас. «В человеке все должно быть прекрасно». Неповторимый внешний вид - это сочетание многих компонентов. Но даже одна неверно подобранная деталь может испортить все впечатление. Человек, опрятно и со вкусом одетый, всегда располагает к себе окружающих и никогда не выглядит смешным.

-       «Внешность имеет большое значение в жизни человека, и трудно представить себе человека грязного, неряшливого, чтобы он мог следить за своими поступками», - считал известный педагог А. С. Макаренко. Небрежность в одежде свидетельствует о небрежности в душе, о неуважении окружающих.

-       Говорят, что некрасивых людей не бывает. Да, это действительно так. Как вы думаете, в чем заключается красота человека?

Фрагмент 7:

Не мучайтесь своими недостатками, если они у вас есть. Если вы заикаетесь, не думайте, что это уж очень плохо. Заики бывают превосходными ораторами, обдумывая каждое своё слово. Небольшое косоглазие может придавать значительность лицу, хромота — движениям. Не стесняйтесь своей застенчивости: застенчивость очень мила и совсем не смешна. Она становится смешной, только если вы слишком стараетесь её преодолеть и стесняетесь её».

-      Красота человека заключается не столько во внешности, сколько в его душе. «Даже самый лучший грим не скроет безобразного сердца». Внешняя красота тем ценнее, чем больше внутренней красоты за ней скрывается.

-              А что, по-вашему, ребята, означает - внутренняя красота?

Фрагмент 8:

… И ещё одно, и самое, может быть, важное: будьте правдивы. Стремящийся обмануть других, прежде всего, обманывается сам. Он наивно думает, что ему поверили, а окружающие на самом деле были просто вежливы. Но ложь всегда выдаёт себя, ложь всегда «чувствуется», и вы не только становитесь, противны, хуже - вы смешны. Не будьте смешными! Правдивость же красива, даже если вы признаетесь, что обманули перед тем по какому-либо случаю, и объясните, почему это сделали. Этим вы исправите положение. Вас будут уважать, и вы покажете свой ум.

-        Прекрасные слова, не правда ли? Как вы поняли их? (Необходимо быть правдивым с людьми, уметь признаваться в допущенной лжи.)

(Предлагаемое далее задание возможно в двух вариантах).

1 вариант: Вспомните и назовите пословицы или поговорки, которые бы подходили к
данному контексту.

2 вариант: На доске записаны пословицы, учащиеся выбирают наиболее понравившиеся им:

·         На обмане далеко не уедешь.

·         Вранье до добра не доведет.

·         Ложь - что мелкая монета, с ней долго не проживешь.

·         Ложь дружбу губит.

·         У лжи короткие ноги.

·         Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.

·         С враньем весь свет пройдешь, да назад не воротишься.

·         Не рой другому яму - сам в нее попадешь.

·         С хитростью - до обеда, а с умом - целый день.

·         Правда светлее солнца и дороже золота.

-        Ребята, представьте себе, что прошло 50 (100) лет. Как, по-вашему, изменятся
ли те ценности, о которых идет речь в письме Д. С. Лихачева? Почему?

Стадия урока: Получение от учеников обратной связи на уровне понимания сути проблемы «Быть веселым, но не смешным».

-       Молодцы, ребята, Вы хорошо поработали. Прочитайте, пожалуйста, что же Вы отметили на своих листах. Каков он, воспитанный человек? (Учащиеся зачитывают свои правила, на доске ведется запись в виде кластера: записывается ключевое слово «ВОСПИТАНИЕ», вокруг которого «накидываются» слова, выражающие образы и определения, подходящие для данной темы).

Порядочность       достоинство       скромность           соблюдение          чувство  меры

ВОСПИТАНИЕ

ответственность     правдивость      забота      уважение к окружающим и к себе

-        Из высказываний Д.С. Лихачева можно составить моральный кодекс. Что такое мораль? Кодекс?

-        Я предлагаю вам сокращенный вариант этого кодекса, прочитайте, и, я надеюсь, вы обязательно найдете для себя то, что вам близко и понятно (кодекс прилагается).

Моральный кодекс Д.С. Лихачева

1.        Люби людей – и ближних, и дальних.

2.        Твори добро, не видя в том заслуги.

3.        Ни зависти, ни жадности, ни злобы ты в сердце никогда не допускай.

4.        Учись читать с интересом, с удовольствием и не торопясь; чтение – путь к житейской мудрости, не гнушайся им!

5.        Старайся всегда соблюдать чувство меры.

6.        Будь патриотом и не будь националистом.

7.        Твой дом – земля, твоя семья – человечество, береги их!

Домашнее задание:

·         1 вариант: Я попрошу вас составить свод правил для своего класса.

·         2 вариант: Я    попрошу    вас    вместе     с    родителями     или     самостоятельно проиллюстрировать один из пунктов морального кодекса Д. С. Лихачева.

Заключительный вопрос урока: Каким же должен быть человек, чтобы не выглядеть смешным? (Человек должен быть честным, правдивым, скромным в одежде и в поведении,   должен   обладать   умением   слушать   других,   всегда   быть приветливым, ровным со всеми, уважать людей, которые его окружают.)