Коллеги!

Окиув взолром всю переписку я сам себе не понравился - выгляжу ретроградом. Поверьте, я не против повышения  квалификаци   педагогов  в освоении ИТ, совсем наоборот. Но я считаю, что информационно-коммуникативное окружение  педагога и учебного заведения  должна быть максимально простой и удобной. Совсем не нужно знать что такое электронный газ, что бы пользоваться бытовыми электроприборами. В свое время  я  много сил потратил на безуспешные попытки развернуть локальную сеть в школе и создать информационную систему школы. На данный момент  мои выводы следующие. 

1. Повышение ИКТ квалификации до уровня  компетентного пользователя -да.

2. Разработка электронных ресурсов с использованием различных сервисов -аналогично.

И много еще других вещей связанных с  ИТ.

Но вопрос - как может малокомплектная сельская школа  развернуть сервер в Интернете и поддерживать на нем функционирование информационной системы школы.  Я думаю, что это должно быть сообщество подобнгое нашему, но с несколько другими целями.  Картина из светлого настоящего - группа инициаторов  арендует качественный хостинг и устраивает на  нем  корпоративный портал со всеми его  возможностями. Только пользователями портала,  имеющими свои личные профили и  кабинены  становятся учебшые заведения - т е самые  малобюджетные  школы. Выгода  очевидна - администрирование портала и решение всех ИТ задач осуществляет группа специалистов, дидактические и методические задачи - педагоги. Причем могут существовать как отдельные независимые сайты школ, так и их объединения, творческие коллектиы и т.п. Практически как в ОК, но такой портал должен  РЕАЛЬНО быть инструментом учебной деятельности -ресурсом для школьников, блоги классов, раздача заданий и получение ответов  через сеть. С технологической  точки зрения здесь проблем нет, да и материально  это не страшные затраты. 

Картина реального дня. Школа получает  диск со свободным ПО, пусть это будет любой, распространяемый  сегодня по  программе Минобоа. И информатики, энтузиасты, подкованные ученики и их папы начинают "делать в школе сайт". Как это происходит все наверное представляют. Зная  внутренне содержание  одного из таких дистрибутивов - я писал книгу по использованию  системы Plone в школе, которая является  главной частью одного из таких дистрибутивов, могу  с полной ответственностью заявить - просто не будет.

Примерно так. Может во мне  еще звучит ностальгическая мелодия по нереализованным  в свое время проектам , но это мое мнение.

Спасибо.

В.В., мы её и учим для того, чтобы лучше понимать то, что делаем: Как мы будем создавать ЭОР, не зная, что это есть. А уж ЭОРы нам нужны в практике, и не всегда можно найт то, что нужно, в сети. По крайней мере даже, казалось бы, самый совершенный ресурс каждый учитель дорабатывает "под себя", исходя из цели его использования.