1. Организационный момент. Сегодня на уроке мы с вами отправимся в необычное путешествие посмотрите на каком транспорте мы будем путешествовать – облако.
2. Сообщение темы и целей урока-путешествия.
3. Проверка домашнего задания. 1 страница флипчарта (текст привязан к картинке - облачку)

4. Подготовка к восприятию  нового материала. 2 страница флипчарта (текст привязан к картинке и скрыт за пределами экрана).

5. Работа над новым материалом. 3 - 4 страница флипчарта (картинка скрыта с намеком правельного ответа, учащиеся пером пишут названия явлений природы.)

 

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке?    (Снежинки)

 

Рассыпался горох

На семьдесят дорог:

Никто его не подберёт.          (Град)

 

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко.              (Туман)

 

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдём.          (Роса)

 

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт.       (Иней)

 6. Физминутка.

- Как можно отгадки назвать одним словом?    (Осадки) 5 страница флипчарта (Слово осадки скрыто под маленьким облачком, учащиеся подписывают названия явлений природы).

- Откуда же берутся осадки, например, дождь?                

     7. Объяснение учителя.    6 страница флипчарта (все части круговорота воды в природе двигаются для наглядной демонстрации непрерывного движения , учитель с помощью пера обозначает стрелочками движение воды, телеграфная лента сообщает о термине круговорот воды в природе )

     8. Проведение опыта с нагреванием воды и охлаждением пара. (при помощи 2 пробирок и горелки проводит учитель опыт)

     9. Демострация круговорота в природе.

Дождевая вода возникает не сама по себе. Вода, выпадающая на Землю в виде дождя, попадает в атмосферу из морей, рек, озёр и даже из мокрого белья, которое сушится на дворе. Когда бельё высыхает, вода становится частью воздуха. Влагу, содержащуюся в воздухе, называют водяным паром. Когда вода превращается в водяной пар, мы говорим, что она испаряется. Процесс испарения воды из морей, озёр и рек протекает непрерывно.                                                                            

Когда воздух становится холоднее, водяной пар превращается в крохотные капельки воды. Эти капельки такие лёгкие, что не могут упасть на Землю. Они зависают в воздухе, образуя облака. 7 страница флипчарта (название видов облаков скрыты под картинками)

. По форме облака делятся на несколько видов: перистые, кучевые и слоистые.

- Как вы думаете, почему их так называют?

10.  Предположение учащихся.

 11.  Самостоятельное чтение текста в учебнике на стр.80-81   

- Какие облака приносят моросящие дожди?

- Почему же выпадает дождь?                                            

         Тысячи капелек, образующих облако, объединяются в одну дождевую каплю.                                 

Если вокруг очень холодно, капельки в облаках примерзают друг к другу и образуют снежинки.                                                           

- Какие ещё могут выпасть осадки?

Найдите в тексте сведения о других видах осадков.

12. Работа с учебником.

Выборочное чтение.

        Что такое облако? 8 страница флипчарта (под картинкой скрыт правильный ответ на самостоятельную работу)                                                  

- Что такое туман?     9 страница флипчарта (под иллюстрацией        скрыт правильный ответ на самостоятельную работу)  

    * Прочитай названия явления природы и определи вещество, из которого они состоят. (вода)                                                                              

                     10 страница флипчарта (задание по учебнику: дана схема со скрытым ответом)  

13. Закрепление изученного материала.

   * Как вы думаете, необходимо ли изучать явления природы с которыми познакомились на уроке?

Если да, то для чего? 11 страница флипчарта ( текст вопроса с иллюстрацией)

Предположение и доказательство ответов учащихся.

Космические аппараты вращаются вокруг Земли и фотографируют её из космоса с высоты 1500 км. На фотографиях виден облачный покров Земли. Изучив фотографии, люди могут предсказать погоду на ближайшее будущее.     Кому необходим прогноз погоды?                                                                   

Прогноз погоды необходим и капи­танам кораблей, и летчикам, и водителям, и железнодорожникам, и строи­телям, и работникам сельского хозяй­ства. От погоды зависит время сева, уборки урожая, сенокоса.

14. Домашнее задание: 12 страница флипчарта (указано разноуровневое домашнее задание)

1 обязательный уровень: нарисовать виды облаков, условные знаки осадков.

2 возможный уровень: подготовить рассказ по вопросам учебника №1,2 стр.80-81

3 творческий уровень: составить рассказ или сказку о путешествии капельки воды.