Модуль 1.

• Личное и коллективное пространства в Интернет
  

Задание 1.
Личное пространство и контакты

Список группы

Вам в помощь:

Инструкция "Как сжать изображение"

Инструкция "Как вставить изображение"

• Заполнен раздел «Персональная информация» в пользовательском профиле.
  
• Добавлена личная фотография.
  
• Создан портфолио.
• В портфолио заполнена первичная информация об авторе.
  
• Создан личный учебный блог и прикреплен к нашему сообществу «Дневник обучения группы «Феникс».
• Установлен контакт «Коллега» с тьютором группы и другими членами вашей группы.
• Отправлено сообщениетьютору группы по внутренней почте Открытого класса.

Задание 2.
Обустраиваемся на новом месте!

Форум «Давайте познакомимся»

Вики-страница «Распределяемся по мини-группам»

• Оставлено сообщение в форуме «Давайте познакомимся», в котором написано — кто вы, откуда и что ожидаете от данного курса.
• Создан и прикреплен к "Дневник обучения группы  "Феникс" персональный альбом.
• Ссылка на персональный альбом размещена в вашем портфолио.
• Вы записаны в мини-группу.

Задание 3.
В сообществе

Сообщество педагогов Камчатского края (региональный узел) - обязательно

Предметное сообщество учителей русского языка и литературы Камчатского  края 

Сообщество учителей иностранного языка Лингвисты Камчатки

Сообщество учителей биологии Камчатского края

Сообщество учителей искусства Камчатского края

Сообщество учителей информатики и ИКТ Камчатского края

Сообщество учителей начальных классов Камчатского края

ИКТ - Инициативные, Компетентные, Творческие (начальная школа)

Сообщество учителей истории и обществознания Камчатского края

Сообщество учителей технологии Камчатского края

От Москвы до самых окраин... Сообщество учителей географии.

Сообщество педагогов-психологов Камчатского края

  Другие сообщества:

Сервисы Web 2.0 в образовательном процессе

Психология в школе

Молодо, да не зелено

• Вы стали членом не менее трех сообществ ( 2 Камчатских сообщества +1 любое по выбору)

• В личном учебном блоге размещен текст на тему «Почему я выбрал это сообщество, чем оно меня привлекло».

• В вашем личном учебном блоге размещен текст на тему «Я нашел блог, который мне понравился" (ссылка обязательна )
  

• Вы в сообществах Открытого класса разместили  объявление, новость в раздел «С миру по нитке», расположенный на главной странице сайта, завели форум и пригласили своих коллег принять участие в обсуждении заявленной в вашем форуме темы.

Форум «Что нам приносит Интернет — пользу, знания или вред?»

Список вики-страниц «Конструктивное общение в сети» для мини-групп:

Внимание!

Работа коллективная!!!

• Мини-группа 1
• Мини-группа 2
• Мини-группа 3
• Мини-группа 4

• Вы познакомились с Федеральным законом № 152-ФЗ «О персональных данных» и дополнительными материалами по безопасности в сети Интернет.
• Вы приняли участие в работе форума «Что нам приносит Интернет — пользу, знания или вред?» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
  
• Вы приняли участие в написании коллективного текста «Конструктивное общение в сети» на Вики-странице вашей мини-группы.

Таблица личного продвижения по Модулю 1

Блог «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

на протяжении изучения 1 модуля

29 октября

зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по Модулю 1.
• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

Модуль 2.

• Педагогический потенциал социальных сервисов сети Интернет и социальных сетей
  

Задание 5.
Лучшее — большой друг хорошего

Присоединиться к сообществу Сервисы Web 2.0 в образовательном процессе

Список вики-страниц «Педагогический потенциал социальных сервисов» для мини-групп:

• Мини-группа 1
• Мини-группа 2
• Мини-группа 3
• Мини-группа 4

Форум «Лучшее — большой друг хорошего»

• Вы присоединились к сообществу Сервисы Web 2.0 в образовательном процессе и оставили не менее одного содержательного комментария к любому обсуждению вопроса.

• Вы приняли участие в заполнении страницы «Педагогический потенциал социальных сервисов» своей мини-группы.

• Вы познакомились с результатами работы других мини-групп и оставили не менее трех содержательных комментариев

• Вы приняли участие в работе форума «Лучшее — большой друг хорошего» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.

На странице сообщества Сервисы Web 2.0 в образовательном процессе

• Познакомьтесь с инструкциями по работе в сети "Открытый класс" и с различными сервисами web 2.0, которые создали ваши коллеги.
• Оставьте  не менее одного содержательного комментария о созданной  инструкции и об использовании данных сервисов в вашей работе.
• Форум "Веб 2.0 в образовании"
  

• Вы познакомились с инструкциями своих коллег и оставили не менее одного содержательного комментария.
• Вы приняли участие в работе форума "Веб 2.0 в образовании"
  
• Вы отметили свою работу в таблице продвижения по модулю 2

Таблица личного продвижения по Модулю 2

Блог «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

 на протяжении изучения 2 модуля

3 ноября

зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

Модуль 3.

• Деятельность субъектов образовательного процесса в Интернет
  

Вики-страница «Фотографируем картину мира» для составления списка действий, которые совершают участники образовательного процесса с использованием Интернета 

Список вики-страниц «Рисуем желаемую картину мира» для мини-групп:

• Мини-группа 1
• Мини-группа 2
• Мини-группа 3
• Мини-группа 4

• Вы приняли участие в заполнении вики-страницы «Фотографируем картину мира».
• В составе своей мини-группы, вы приняли участие в заполнении вики-страницы «Рисуем желаемую картину мира».

Вики-страницы мини-групп «Определяемся с понятиями»
 

• Мини-группа 1
• Мини-группа 2
• Мини-группа 3
• Мини-группа 4

• На вики-странице своей мини-группы вы совместно с коллегами разместили определение педагогического сетевого сообщества + привели не менее одного примера педагогического сетевого сообщества (из числа сообществ открытого класса) с обоснованием своей точки зрения.

Таблица личного продвижения по Модулю 3

Блог «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

 на протяжении изучения 3 модуля

11 ноября зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

Модуль 4.

• Использование ЭОР нового поколения в урочной деятельности учителя

Задание 1. Новая площадка

Электронные образовательные ресурсы

* Вы присоединились к сообществу на новой площадке  Электронные образовательные ресурсы

* Вы присоединились  к семинару

* Вы выполнили все задания предложенные в семинаре

Таблица личного продвижения по Модулю 4

 на протяжении изучения 4 модуля

30 ноября

зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по курсу.

Модуль 5.

• Профессиональное пространство в Интернет
  

Вики-страница «Структура электронного Портфолио»

Форум «Критерии оценки Портфолио педагога»

Вики-страница с примерами интересных Портфолио «Равнение на Портфолио»

• На вике-странице «Структура электронного Портфолио» вы приняли участие в разработке структуры электронного Портфолио учителя.
• Вы приняли участие в работе форума «Критерии оценки Портфолио педагога» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемым вопросам.
• Вы наполнили свой Портфолио материалами, при этом работа в Открытом классе нашла в нем полное отражение.
• На вики-странице «Равнение на Портфолио» вы разместили ссылку на Портфолио своего коллеги (или свой личный) и написали, чем он вам понравился.

Таблица личного продвижения по Модулю 5

Блог «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

 на протяжении изучения 5 модуля

19 ноября

зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

Модуль 6.

• Проектирование сетевого образовательного сообщества
  

Задание 12.  Проектируем сетевую работу в Открытом классе

• если вы решили реконструировать действующее сообщество ;
• если вы решили проектировать сетевое мероприятие .

Вики-страница «Определяемся с выбором дальнейшей работы» Советуемся с тьютором!

Шаблоны страниц

(только копируем):

• Реконструкция работы действующего сообщества
• Проектирование сетевого мероприятия

• Вы определились с тем, что будете дальше делать и оставили об этом запись на вики-странице «Определяемся с выбором дальнейшей работы».
• Силами своей мини-группы вы, используя соответствующий шаблон, создали вики-страницу и прикрепили ее к дневнику нашего обучения.
• Совместно со своими коллегами вы заполнили свою вики-страницу с указанием конкретных действий по проектированию/реконструкции сообщества/сетевого мероприятия.
• Силами своем мини-группы вы, в Песочнице, создали свое сообщество/разработали сетевое мероприиятие и наполнили его конкретными материалами (или наполнили активностями и контентом уже действующие сетевые сообщества в Открытом классе)
• Ссылку на созданное/реконструируемое сообщество/разработанное сетевое мероприятие вы разместили в таблице продвижения по курсу.

• Вы организовали рекламную кампанию по привлечению людей в ваше сообщество/ к вашим проектам (ссылка на материалы рекламной кампании размещена в таблице продвижения по курсу).
• Вы оставили не менее двух комментариев к проектам своих коллег (ссылки на личные комментарии размещены в таблице продвижения по курсу).

Таблица личного продвижения по Модулю 6

Блог «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

 на протяжении изучения 6 модуля

29 ноября

зачет  (ставит тьютор)

• Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»

• Оставлена запись в блоге «Группа «Феникс». Блог рефлексии»