Цель:воспитывать чувство патриотизма, чувство сострадания к людям, пережившим ужасы военных лет; прививать нравственно-эстетические качества.

Музыкальное оформление:

«Я не видел войны» - А.Макаревич

«Утомленное солнце»

«Рио - Рита» - Вебер

«Ах, война» - Б.Окуджава

«Священная война» - сл. В.Лебедева-Кумача, муз. А.Александрова

«В землянке» - сл. А.Суркова, муз. К.Листова

Вальс «Весна 45-го года»

Венгерский танец №4 - Брамс

Приглашенные: ветераны ВОВ

Подготовительная работа:

1.Подбор музыкального сопровождения

2.Подготовка мультимедийной презентации с кадрами предвоенного времени и военной хроники

3.Оформление актового зала школы или классной комнаты

4.Оформление приглашений для ветеранов

 Классный руководитель:

         Здравствуйте, ребята, здравствуйте, дорогие наши гости, Валентина Ивановна и Александр Иванович. Сегодня у нас необычная встреча, она посвящена не только и не столько 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, так как о войне мы сегодня будем говорить немного. Сегодня мы с ребятами хотим поговорить о вас, наших ветеранах. И не просто поговорить, а вспомнить. Вспомнить вашу юность, ваши мечты, ваши мысли. На нашу долю не выпало тяжелое испытание по имени «война». Оно было в вашей жизни, в вашей юности. Давайте поговорим об этом.

На сцену выходит ведущий с гитарой в руках, он исполняет песню А. Макаревича «Я не видел войны» (или звучит фонограмма этой песни, ведущий читает на ее фоне)

    Ведущий:  Я не видел войны, я родился значительно позже.

                       Я ее проходил и читал про неес детских лет.

                       Сколько книг про войну, гдекак будто все очень похоже:

                           Есть и это, и то, только самого главного нет.

Я не верю певцам на эстрадах,украшенных светом,                                                                                                                               

Сомневаюсь в кино - там, в кино,как-то очень цветно.

Кто всерьез воевал - почему-тоне любят об этом:

Может быть, оттого, что об этомв словах не дано.    

                        Только, слышишь, звучит, проступает из стен Ленинграда,

                       Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.

                        Может быть, про войну слишкоммного и громко не надо,

                       Чтобы ревом фанфар не спугнуть,не убить этот звук.

(Продолжает перебирать руками струны гитары). На фоне тихой мелодии звучат его слова:

        Я иногда думаю о том, что каждый день мы ходим в школу, учимся, развлекаемся, грустим, веселимся. У каждого из нас свои интересы, друзья, увлечения, у каждого из нас своя любовь… Жизнь кажется нам то светлой, то мрачной… Но часто ли мы находим время для того, чтобы вспом­нить? Вспомнить о тех, на чьи юные плечи тяжким грузом лег день 22 июня 1941 года. Тех, кто воевал и не вернулся с вой­ны, вспомнить  тех, кто жил в оккупации, боролся за жизнь и смог выжить. Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы вспомнить…, чтобы помнить…

I. Юность, прерванная войной

  (На фоне лирической музыки появляются юноша и девушка, держась за руки)

        Девушка: Я помню тот чудный апрельский день, когда впервые увидела тебя. Ты шел по освещенному солнцем тротуару красивый, сильный. Весь мир теплый, мягкий, прозрачно-лучезарный, лежал у твоих ног ранним голубым апрелем, обогревал добротой, радостью, ожиданием любви.  В воздухе была разлита зеленовато-светлая акварель, и не было жестких черных красок. Ты остановился у киоска, чтоб купить газету, луч солнца вспыхнул возле твоего виска, осветив светлую прядь волос.
         Юноша:Яне видел тебя в тот апрельский день. Но я запомнил отчетливо зимний вечер. Шел крупный снег. Он медленно падал вокруг фонарей, около заборов, в тихих переулках. Мохнатый снег лежал у тебя на воротнике, он белел на бровях, на ресницах. Я внимательно смотрел на твое замерзшее и такое красивое в свете фонарей лицо. В руках у нас были коньки. Мы только что вернулись с катка. Мы стояли на углу, и я знал: через несколько минут надо расстаться.

         Девушка: а потом было лето. В теплой траве горячо трещали кузнечики, духота стояла в окутанном паутиной ельнике. На сочно зеленевшей поляне висела волейбольная сетка, слышался стук мяча, смех. А вечером, после короткого летнего ливня, над дачами тянулся синий дымок самоваров, звучала мелодия популярного тогда танго, и мы танцевали.

Звучит  «Утомленное солнце».

(пара танцует танго, главные герои и ведущий продолжают говорить).

       Юноша: Явспоминаю наши разговоры, которые мы вели в школе.

Мы рвались спасать челюскинцев, тревожились за плутающую в тайге Марину Раскову, мы говорили о покорении полюса, обсуждали события в Испании и огорчались, что родились слишком «поздно».

       Ведущий: Вы грезили о счастье, читали Есенина и Грина, мечтали о мировой революции, алых парусах и прекрасных принцах. Были максималистами и пытались понять эту жизнь, которая была далеко не простой.

      Девушка:Мы были молоды и счастливы, верили в мощь своей страны. Где-то там, далеко, уже начиналась война, но она была не здесь и не сейчас.

     Юноша:А сегодня здесь?

(Прерывается танго, слышны взрывы, гул самолетов. Дальше звучит мелодия «Рио-Рита» на ее фоне звучат слова песни).

Чтец 1:

Городок провинциальный, летняя жара,

На площадке танцевальной -  музыка с утра.

Рио-Рита, Рио-Рита, вертится фокстрот,

На площадке танцевальной - сорок первый год.

Ничего, что немцы в Польше, но сильна страна,

Через месяц и не больше кончится война.

Рио-Рита, Рио-Рита, вертится фокстрот,

На площадке танцевальной – сорок первый год.

(Музыка заканчивается. Юноша и девушка, взявшись за руки, повторяют две последние строчки).

     Ведущий:    Война не кончилась через месяц, она затянулась на долгие четыре года. И были в вашей жизни расставанья, слезы, обещанья, горечь разлук.

(На последних словах девушка и юноша расходятся по разным сторонам сцены). Звучит «»Вставай, страна огромная»

     Девушка:  Ты отправился, в военкомат. Ты был здоровым, молодым, сильным, и тебе, конечно же, сразу вручили повестку.

     Юноша:Мы пошли всем нашим десятым классом. «Если не мы, то кто же?» - говорили мы себе. А когда я шел домой, держа повестку в кармане, то думал о том, как страшно мне будет расставаться с тобой.

(юноша и девушка уходят)

      Ведущий:Война тяжким бременем упала на ваши юные плечи…

(звучит фономВенгерский танец №4 – Брамс)

        Чтец 2: Он уходил ранним утром 2 октября 1941 года. В то утро его провожала мама да женщины их коммуналки. Мама стояла в распахнутых дверях, прижав кулаки ко рту. По щекам ее безостановочно текли слезы, а из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок. Женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. На мальчишеский  стриженый затылок,  на мальчишескую гибкую спину, на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру на пять комнат и пять семей. Он оглянулся в конце первого лестничного марша, но улыбнуться не смог, не до улыбок было в октябре того сорок первого. Но сказал, что все они тогда говорили: Я вернусь, мама. Не вернулся… И    письмо    Анна    Федотовна    получила    всего    одно-единственное: от 17 декабря; остальные - если были они - либо не дошли, либо  где-то затерялись.  Коротенькое письмо, написанное второпях химическим карандашом на листочке из ученической тетрадки в линейку. «Дорогая мамочка! Бьем мы проклятых фрицев и в хвост и в гриву, только клочья летят...» И об этой великой радости, об этом великом солдатском торжестве - все письмо. Кроме нескольких строчек:

«...Да, а как там поживает Римма из соседнего подъезда? Если не эвакуировалась, спроси, может, письмо мне напишет? А то ребята во взводе получают, а мне совершенно не с кем вести переписку...»

И еще в самом конце:

«...Я здоров, все нормально, воюю как все. Как ты-то там одна, мамочка?»        

И последняя фраза - после «до свидания», после «целую крепко, твой сын»:

«...Скоро, очень скоро будет и на нашей улице праздник!»

Праздник был не скоро. Скоро пришло второе письмо. От сержанта Вадима Переплетчикова:

«Уважаемая Анна Федотовна! Дорогая мама моего незабвенного друга! Ваш сын был...»

Был. Был сын, сынок, сыночек. Был ребенком, школьником, мальчишкой, солдатом. Хотел переписываться с соседской девочкой Риммой, хотел вернуться к маме, хотел дождаться праздника на нашей улице. И еще жить он хотел. Очень хотел жить.

       Ведущий:Многим вашим сверстникам война стоила жизни, они уходили в небытие, оставаясь навеки 17-ти, 18-ти, 19-ти, 20-летними, но вы не согнулись, выстояли. Александр Иванович, мы хотим попросить Вас рассказать о том, как вы уходили на войну, что чувствовали тогда, кого из родных или друзей, оставшихся дома, уходили защищать? Пожалуйста, мы просим Вас рассказать о себе.

(Рассказ ветерана А.И.Бухтиярова)

I    I. «Идут по войне девчата, похожие на парней…»

        Ведущий: Это было странное и су­ровое время... И в душах, на первый взгляд, взаимоис­ключающие чувства: ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогла вам выстоять, выжить и победить. Она жила в ваших сердцах, звучала в ваших песнях, чи­талась в строчках ваших писем. Пусть завидуют люди других поколений той любви, которой вы любили, что жила и осталась жить в душах ваших любимых.

 (Звучит фоном «Ах, война» Б.Окуджавы, появляются Юноша и Девушка по разным сторонам сцены, у каждого в руке горящая свеча, «пишут» письма)

       Девушка:  Мой дорогой, любимый мой! Каждую минуту, каждый день я жду тебя. Каждую ночь я вижу тебя во сне. Однажды мне снился такой упоительный сон! Мы с тобой танцуем вальс. В ушах моих так ясно звуча­ла мелодия «Большого вальса», и мы так легко, чуть касаясь земли ногами, неслись куда-то. Любимый мой, я проснулась с таким ярким ощущением твоих рук, так крепко и нежно об­нимавших меня в танце! Рощи, в которых мы когда-то бродили с тобой, снова стоят зеленые, снова поют птицы и плывут легкие белые облака в бездонном небе, а тебя рядом нет. Мальчик мой милый! Если бы ты знал, как я люблю тебя и мечтаю о встрече с тобой.

(Далее звучит фоном «В землянке»)

      Юноша:Мимо скольких смертей надо пройти, чтобы возвратиться к тебе.

Но я уверен, что мне не суждено погибнуть в этой вой­не. Я не выпущу из рук оружия, пока в состоянии его дер­жать, я не боюсь смерти, я привык к ней, вижу ее ежеминут­но, но я мечтаю о жизни, о тебе, о мирном очаге, только те­перь я по-настоящему понял и оценил, что значит родной дом, твоя любовь. Я вернусь, и мы еще потанцуем с тобой под тот вальс из «Спящей красавицы», под который мы любили с тобой кружиться по нашей комнате. Скорей бы кончилась эта проклятая война.

(юноша  уходит, музыка смолкает)

     Ведущий:Война закончится не скоро…

(Звучит «»Вставай, страна огромная»)

     Девушка (гасит свечу):Качается рожь несжатая, шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы, девчата, похожие на парней.

Нет, это горят не хаты, то юность моя в огне.

Идут по войне девчата, похожие на парней.

(музыка затихает)

(звучит фономВенгерский танец №4 – Брамс)

         Чтец 3 (девушка): «Дорогая мамочка! После сегодняшнего боя много раненных. Невозможно без слез смотреть на изуродованных молодых ребят. У одного оторвало ногу, а он все кричал, что она у него болит. Но не буду плакаться. Беспокоюсь, как дела у вас. Номер моей полевой почты пока тот же. Целую вас крепко, ваша Клавдия».

     Ведущий: Из архива Министерства обороны:

      Чтец 4:«Донесение о героиче­ских подвигах воинов Красной Армии: Дочь кузнеца завода «Арсенал» 16-летняя Скворчинская явилась в артдивизион 14 кавалерийской дивизии и после неоднократных просьб была оставлена в дивизионе в качестве санитарки. В период воен­ных действий подвижной группы 26 армии Скворчинская, пре­небрегая опасностью, во время бомбежки авиацией противни­ка оказывала помощь раненым, выносила их в укрытия, когда сама не могла донести пострадавшего, заставляла бойцов вылезать из щелей и оказывать ей  помощь. Скворчинскя спасла жизнь десяткам бойцов и командиров».

        Чтец 5:Она была смешлива, весела,

Болтались косы в лентах за плечами,

Ее сестренкой братья величали:

Еще девчонка, мол, не доросла!

 Был день ее несложен: хохочи,

 Учи уроки, расцветай на воле!

И высоко над ней на волейболе

Взлетали вверх веселые мячи.

Но школа кончена. Война...  

И вот уже ей тесен мир бумажной карты,

И в мир живой она со школьной парты

Идет сестрой в сражение - на фронт.

И кладь ее не ручка, не тетрадь,

Не книжки те, которые любила, -

Она на плечи юные взвалила

Бойца в крови, чтоб от врага убрать.

И для бойцов, что вновь вернулись в строй,

Чье сердце билось тихо и устало,

Она теперь родной и близкой стала –

Не маленькой сестренкой, а сестрой.

            Ведущий: Все мы знаем, что не только юноши и мужчины сражались с врагом. Милые юные девушки и женщины не уступали «сильному полу», а иногда совершали такие героические подвиги и поступки, на которые не каждый мужчина был способен. Дорогая Валентина Ивановна, в каком возрасте и с какими чувствами Вы уходили на фронт, на что надеялись, чего ждали, о чем думали, о чем мечтали, ведь Вы были тогда очень юной?

(выступление ветерана ВОВ В.И.Алексеевой)

III. Победный май 45-го.

      Ведущий:И придет  май 1945-го. Вздохнет усталая земля, и солдаты, что уцелеют, вернутся с той проклятой войны.

(Выходят солдаты и читают поочередно).

1 солдат:За долгие четыре года войны, каждый час чувствуя близ своего плеча огненное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим каран­дашом на дощечке, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет, мнилось, прожили их так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям.

2 солдат: Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок. Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому что его блеск, его тепло способна уничтожить бомбежка: тогда горизонт утонет в черно-багровой завесе дыма. Мы узнавали мир вместе с человеческим подвигом и страданиями. Кто из нас мог сказать раньше, что зеленая трава может статьфиолетовой, потом аспидно-черной и закручиваться спиралью, вянуть от разрывов танковых снарядов? Кто мог представить, что когда-нибудь увидит на белых женственных ромашках, этих символах любви, капли крови своего друга, убитого автоматной очередью?

3 солдат:Мы входили в разрушенные, безлюдные города, дико сияющие черными пустотами окон, провалами подъез­дов; поваленные фонари с разбитыми стеклами не осве­щали толпы гуляющих на израненных воронками тро­туарах, и не было слышно смеха, не звучала музыка, не загорались  веселые  огоньки  папирос  под  обуглено - черными тополями мертвых парков.

       Ведущий: Война была жестокой и грубой школой, вы сидели не за   партами, не в аудиториях, а в мерзлых окопах, и перед вами были не конспекты, а бронебойные снаряды и пулеметные гашетки. Из памяти не сотрутся разговоры в. окопе перед танковой  атакой, страдание и слезы в глазах восемнадцатилетней девушки-санинструктора, умирающей в полутьме полуразрушенного  блиндажа,  вокруг  которого  гудят прорвавшиеся немецкие танки, и то страшное чувство, кото­рое возникает, когда над головой трещит пулеметная очередь, убивающая жизнь.
 

         Классный руководитель:  Минутой молчания почтим память всех, чья жизнь осталась в 1941-1945годах.

(минута молчания)

(После минуты молчания выходят юноша и девушка).
 

Юноша:Мы одолели ту проклятую войну и вернулись домой, чтобы любить, растить детей и радоваться жизни.

Девушка:  Мы дождались вас, чтобы вместе с вами растить детей, любить и радоваться жизни.
Юноша: Я должен был выжить, чтобы встретиться с тобой, любить тебя. Мой мир из черно-белого снова превратился в цветной и стал радостным и солнечным.    

Девушка:Мы будем жить с тобой долго и счастливо, и радоваться  жизни за всех, кто не вернулся с войны.

(пара танцует вальс «Весна 45-го года»)

       Классный руководитель: Дорогие ветераны! Сегодня, в канун Победы, мы обращаемся к вам со словами благодарности. Спасибо вам за то, что много лет назад вы с честью выполнили свой долг перед Родиной, не пожалев для Победы ничего, даже своих юные судьбы, и тем самым обеспечили нам, вашим потомкам, мирную и счастливую жизнь. Спасибо вам за эту встречу, за предоставленную возможность прикоснуться к вашей судьбе.

(Ветеранам вручают цветы и подарки)