Интегрированный урок

(обществознание+информатика)

«Конституция России»

9 класс

Цели и задачи:

• Ознакомить учащихся с основными положениями Конституции РФ.
• Продолжить формирование умений анализировать дополнительную информацию из различных источников, делать выводы, излагать «сквозные» вопросы темы урока.
• Подвести учащихся к пониманию необходимости знания и умения использовать на практике и отстаивать свои права, исполнять свои обязанности.
• Закрепить материал по темам «Компьютерные презентации», «Поиск информации в сети», «Текстовый редактор» по информатике.
• Формировать информационную культуру и потребность приобретения новых знаний.
• Формировать у учащихся умения и навыки, способствующие самостоятельному открытию новых знаний, использованию новых способов поиска информации, развитию проблемного мышления.
• Повышать интерес к изучаемым предметам.

Оборудование:персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска.

Программное обеспечение:OC Windows XP; приложения MS Office.

Ход урока

1. Организационный момент

Учителя проводят инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе. Разбиваем класс на две группы.

1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Гражданское общество и государство»

- Что из перечисленного относится к функциям государства, а что к ведению органов местного самоуправления?

А) защита границы субъекта федерации от соседнего государства;

Б) проведение выборов в Государственную думу;

В) очередной призыв в армию;

Г) строительство детских садов;

Д) ремонт муниципального водопровода;

Е) ремонт дороги федерального значения;

Ж) капитальный ремонт муниципального жилья;

З) определение размеров местных налогов и сборов.

Предлагается каждой из команд открыть текстовый документ «Гражданское общество и государство» и, ответив на поставленные вопросы, подготовить небольшую презентацию. Для подготовки можно использовать сеть Internet.

Вопросы для первой команды:

• Что такое гражданское общество?
• Можно ли рассматривать государственную власть как часть общества?
• Может ли современное общество прожить без участия государства?
• Каковы сферы жизни общества?
• Приведите примеры отношений между обществом и государством.
• Какие общие интересы имеют граждане любого государства?
• Что такое частные интересы?
• Почему людям свойственно объединяться в общественные организации?
• Как связаны гражданское общество и правовое государство?
• Сделайте вывод.

Вопросы для второй команды:

• Какую роль в жизни общества играет местное самоуправление?
• Чем отличается местное самоуправление от государственного управления?
• Каковы формы осуществления местного самоуправления?
• Как формируются органы местного самоуправления?
• Чего ждут от государства и местного самоуправления жители городов и поселков?
• Могут ли органы местного самоуправления заменить органы государственной власти?
• Почему местное самоуправление – существенный шаг в развитии демократии?

Показ презентаций.

1. Изучение новой темы

Сегодняшняя Конституция – прочный фундамент демократического развития российского государства. Это не просто декларация добрых намерений, это реально работающий документ прямого действия. Конституция для гражданина любой страны — Закон, который он должен знать в первую очередь, ведь знание и грамотное применение законов — норма цивилизованной жизни, мощный рычаг для повышения ее качества.

Задание для учащихся:

1. Используя сеть Internet, выпишите основные этапы становления конституционных идей в нашей стране по плану:
2. Реформаторские идеи М.М. Сперанского.
3. Конституционные проекты декабристов.
4. Деятельность М.Т. Лорис-Меликова.
5. Манифест 17 октября 1905 г.
6. Конституции 1918, 1924, 1936 и 1977 гг.
7. Принятие Конституции Российской Федерации.

1. Используя сеть Internet, учебник (стр. 208-210), ответьте на следующие вопросы:
   1. Какими правами и свободами обладают граждане России?
   2. Какие обязанности существуют у граждан нашей страны?
   3. Как изменились права, свободы и обязанности граждан по сравнению с конституцией РСФСР?

Ответы представьте в виде презентации и заполните таблицу в текстовом документе «Сравнение Конституций»:

Показ презентаций

1. Закрепление изученного на уроке

- Почему принятие демократической Конституции в нашей стране затянулось на долгие годы?

- Приведите примеры государственных деятелей страны, сторонников принятия Конституции.

- В какие годы в нашей стране принимались Конституции?

- Когда была принята ныне действующая Конституция РФ?

- Какие права человека закреплены в Конституции РФ?

- Как изменились права, свободы и обязанности граждан РФ по сравнению с Конституцией РСФСР?

- Что означает понятие «прямое действие Конституции»?

1. Подведение итогов урока

- Какие ценности стали конституционными в нашей стране?

- В чем главная задача Конституции России?

1. Домашнее задание

§ 33 (стр. 206-210); выполнить задание 3 на стр. 211.