Лариса Павловна, спасибо Вам за оценку нашего урока!

продумано домашнее задание, которое носит творческий характер и будет интересно ребятам

И - что особенно интересно, в создании газеты будут принимать участие все три класса трех учителей - авторов урока. Каждый следующий класс, где проведен урок, будет заполнять свой раздел газеты, видя то, что сделано ранее. Сейчас, к примеру, когда урок проведен только одним из авторов, газеты выглядит так, в будущем - газета пополнится работой учеников двух других авторов. Идея с таким домашним заданием пришла нам в головы совершенно неожиданно: мы начинали урок, опираясь каждый на свой краеведческий материал (условно говоря, наши слайд-шоу нас разъединяют), а закончить хотели, показав наше общее единство - вот и родилась идея с газетой, такой, которая бы объединила все три урока. Спасибо, что Вы особо отметили и оценили работу в этом сервисе.

 

Отдельное спасибо за то, что Вы оценили нашу работу с разнородными источниками социальной информации: это очень важная компетентность, которую мы развиваем на своих уроках - рады, что смогли реализовать и на этом.

 

Очень хотелось бы прочитать более подробные комментарии по тем критериям, по которым были снижены баллы, особенно это касается критерия определения целей и задач ресурса. Мы постарались при формулировке целей урока учесть все те пожелания, которые были высказаны нам экспертами конкурса "Искусство для науки", в котором мы трое принимали участие (тогда еще независимо друг от друга). Работа над целеполаганием - сложный, но крайне важный аспект деятельноси учителя на уроке, а потому хотелось бы услышать Ваши пожелания и предложения по этому вопросу.