Уважаемая Наталья Юрьевна! Считаю, что веб 2.0 в педагогической практике-реальность. Однако, в тех  населенных пунктах, где имеются проблемы с доступом к Интернет, о новшестве веб 2.0 говорить рано.

Веб 2.0 - это огромная, удобная, перспективная реальность! Это возможность быстро находить необходимую педагогическую информацию,  проводить совместно с учениками работу, проверять их работы, всегда быть на связи с родителями и коллегамии обучающимися, вовремя консультировать. Здесь есть и недостаток если  нет выхода в  Интернет или плохая связь, то вся работа сводится к нулю. На данный момент в моей группе ПК с выходом в интернет имеют 40% обучающихся, следовательно не все возможности Интернет можно использовать. Но с коллегами по работе я общаюсь хоть каждый день, в любое вечернее время.

Веб 2.0 - в педагогической практике: реальность или модная перспектива?

Познакомившись с Веб 2.0 действительно начинаешь верить в реальность всего происходящего там. Ну, во-первых довольно-таки не сложно самому создавать сетевые документы, велика вероятность и того, что всё это можно, а главное НУЖНо применять в педагигической прктике. Ну, сколько ж можно "изобретать велосипед" при помощи мела и тряпки", когда мы живём в мире цифровых технологий. 

Реально ли это для Вас и Ваших учащихся? Вот здесь должна с сожаление констатировать факт, что Веб 2.0 для школы и условий, в которых я работаю, даже не модная перспектива, а пока что несбыточная мечта. Как бы хорошо не был подготовлен учитель, сколько бы он не желал работать по-новому, все его знания и усилия будут тщетны до тех пор, пока его и его учеников не обеспечат хотя бы минимальным набором - ПК и доступ в Интернет. 

Поэтому осваиваю Веб 2.0 пока что для других целей, но с надеждой когда-нибудь применить их и в педагогической практике.

Веб 2.0 - это скорее реальность, чем модная перспектива. Много возможностей в образовании и воспитании детей. Самый большой плюс - регулярная взаимосвязь с родителями.

Но к сожелениию еще нет у всех связи с интернетом.

Веб 2.0 - это реально.Огромные возможности автоматизировать обработку материала. Быстро, удобно, и в скором будущем общедоступно. Надо уже учиться нам и привлекать учащихся к такому методу работы. Но прямой контакт с детьмя все равно должен остаться, мы же не роботы.

Web 2.0 это будущее образования. Применимо к моей  педагогической практике (я обучаю Операторов ЭВМ) - это реально. Педагогу предоставлены множество новых возможностей творчески организовать образовательный процесс и взаимодействие с его участниками. Но в настоящее время не у всех есть возможности пользоваться данным сервисом и, действительно, прямой контакт с детьми незаменим.

Веб 2.0-это реальность. Даёт большие возможности учителю и учащимся для взаимодействия, но требунт постоянного и устойчивого доступа к Интернету.

       Вэб 2.0  - это  реальность  и перспектива, потому  что мы, учителя,  сегодня  учимся работать в Интернете с документами, понесём приобретённые знания в школу. Всеобщая компьюторизация в нашей стране уже не за горами: весь мир идёт по этому пути. Для меня и моих учеников это реально, но пока, к сожалению, не для всех .

Без сомнений Веб 2.0 в практике педагога - реальность, тем более если речь идет о взаимодействии преподавателя с обучающимися. Современные учащиеся больше, чем педагоги привыкли к Интернет-общению, социальные сети для них - "дом родной". Именно поэтому создаваемые мной материалы больше ориентированы на учащихся.