Ход урока:

1. Проверка домашнего задания:

     А) Контрольное тестирование по предыдущей теме, тест №22.

      Б) устный ответ на вопрос : В чем заключались особенности политического развития России?

2. Актуализация новой темы.

-Познакомьтесь с новой темой сегодняшнего урока. На протяжении изучения курса истории России мы очень часто встречаемся с этим вопросом.

-Почему?

-Скажите, а важен ли этот вопрос сейчас, в наши дни?

-Почему?

-Давайте вспомним события 90-х годов, почему национальный вопрос так остро стоял в тот период?

- О чем мы сегодня должны узнать, с чем познакомиться, что новое нас ожидает, какие задачи перед нами стоят?

3. План изучения новой темы.

Из ваших высказываний план нашего урока выглядит так:

1. Подписание нового Федеративного договора.

2. Кризис федеративных отношений.

3. Военный конфликт в Чечне.

4. Положение русскоязычного населения в странах СНГ.

1. Подписание нового Федеративного договора.

И так на предыдущих уроках мы с вами рассматривали период перестройки в СССР и становление новой государственности, узнали о различных экономических преобразованиях и политических изменениях . Самым важным вопросом , трудной и неотложной задачей было дальнейшее устройство России. Россия многонациональная страна и многоконфессиональное государство и каждый из субъектов, хотел как можно больше самостоятельности. Начались национальные движения в Татарии, Башкирии, Бурятии, за выход из состава РСФСР. В Чечне началось формирование воинских частей и народного ополчения, поэтому необходимо как можно скорее пересмотреть и подписать новый Федеративный договор.

Работа с учебником с.379 «федеративный договор» и «Конституция 1993г…»

- прочитать эти пункты и ответить на предлагаемые вопросы :

1. Когда был подписан Федеративный договор?

2. Кто входил в состав Российской Федерации, какие субъекты?

3. Кому по договору принадлежала власть на местах, т.е. в субъектах?

4. Чему должны соответствовать законы субъектов Федерации?

5. Каким должно стать экономическое пространство, т.е. рынок товаров, услуг, финансов, денежная единица и др.

 

 

2. Кризис федеративных отношений.

 

Но этот договор не устранил тех противоречий, которые достигли своей наивысшей точки. Не все регионы были одинаковы, поэтому их возможности были различны.

Вот некоторые из противоречий:

- некоторые законы и акты, принятые в регионах противоречили Конституции: в Башкортостане- республика объявила себя самостоятельным государством даже в международной и внешнеэкономической политике, ввела свои налоги, организовала свой суд, подобное проходило в Татарстане, Якутии и других краях и областях

- разработка собственной Конституции началась в Туле, Кирове

- некоторые области объявили желание провозгласить республики. Свердловская область – Уральскую республику, Дальний восток – Дальневосточную республику, Сибирь - Енисейскую республику

Этот процесс называют суверенизацией краев и областей.

Так что такое Суверенизация?( независимость. Самостоятельность, верховенство внутренней власти)

 

Если с республикой Татарстан удалось решить вопрос, то отношения с Чечней приобретали напряженный, драматический характер.

3. Военный конфликт в Чечне.

- диск

- рассказ учителя с записью дат:

10 августа 1994г- самопровозглашение независимости республики Ичкерия

1 декабря 1994г –Ельцин предъявил ультиматум Дудаеву

Лето 1995 года террористический акт в г. Буденовске, захват больницы

Август 1996г – атака Грозного бандами боевиков

Сентябрь 1996г – подписание Хасавьюртовских соглашений о выводе российских войск из Чечни и проведение свободных выборов.

 

4. Положение русскоязычного населения в странах СНГ.

 

- работа с документами по вопросам к ним.

 

Закрепление.

Для закрепления вам даны карточки, расставьте события в хронологическом порядке, самостоятельно, а потом проверим все вместе.

Итог.

- удалось ли сохранить целостность Российской Федерации

- произошел ли поворот к более равноправному характеру субъектов

- все ли было учтено или оставались противоречия

- можем ли мы сказать, что национальный вопрос был решен окончательно

Домашнее задание:

- § 57

- знать даты, события, термины и подготовиться к «вертушке»

- предложите свой вариант решения национального вопроса

- используя прессу, сообщить о новых противоречиях, конфликтах, которые возникают в наши дни.