Уже 10 лет я работаю в школе учителем информатики. Вообще-то, я думала, что стану математиком, поэтому в институте как-то вяло ходила на занятия по информатике. И вот свершилось: я получила диплом.

Помню, как 10 лет назад пришла в школу, и ужас! - мне дали в нагрузку только информатику, а я даже компьютер включать не могла.

Первые два года ни о каких информационных технологиях я даже не думала: в кабинете у меня были Ямахи, и я с детьми занималась программированием. Зато уж эту сложную тему мои ученики знали от и до.

Но вот мне установили новые персональные компьютеры и тут началось.

В 2000 году будучи на курсах повышения квалификации я познакомилась с этим чудесным средством - компьютерные презентации. И с тех самых пор практически ни один урок не проходит без этого чуда.

Сначала было сложно, но очень интересно: я использовала все возможности, которые предоставляет эта программа, особенно увлекалась анимацией. Вероятно переувлеклась, потому что теперь практически совсем ее не использую.

На уроках объяснения нового материала я стараюсь использовать в презентациях как можно больше наглядных изображений. Например, описываю устройство компьютера. Иногда очень сложно показать все детали, входящие в состав ПК, и тут мне на помощь приходят разнообразные ЦОРы, которые можно найти в интернете. На уроках проверки знаний презентации превращаются в интерактивные тесты, а иногда с помощью презентации я провожу интерестые игры. Ну и конечно, проекты. Куда же без них.

Однако сегодня я вижу, что многие учителя подходят к вопросу использования презентаций очень лояльно: понапишут кучу текста на слайде, и сидят весь урок, а дети переписывают то, что видят на экране. А ведь никакие технологические навороты не заменят живого учителя, его умения вести урок, обучать детей. Я как завуч школы провожу регулярно семинары по созданию и использованию презентаций, стараюсь объяснить учителям, что провести урок с презентацией - это огромный труд. Ведь если на подготовку простого урока у меня уходит минут 30, то урок с презентацией занимает часа 2, а то и больше.

Вот я и думаю, а может ли учитель, у которого по шесть уроков в день, проводить уроки с качественными презентациями? Либо он должен просто жить одной работой, либо это чудесное средство превратится в инструмент для ленивых.