Методическая разработка "Различные приемы работы с учебником по биологии"

<p> Задача учите&shy;ля &mdash; не давать учащимся знания в готовом ви&shy;де, а научить их самостоятельно добывать эти знания, анализировать ситуации, крити&shy;чески оценивать их, систематизировать ин&shy;формацию, обобщать, творчески перераба&shy;тывать, фиксировать в виде планов, конспектов, схем, таблиц, применять основные логи&shy;ческие операции, выделять главное, решать &nbsp;проблемные задачи.</p> <p> При организации работы с различными структурными компонентами учебника можно выделить несколько групп приемов:</p> <p> 1-я группа &mdash; организационные приемы, предполагающие развитие умений ориентироваться в учебнике, быстро находить необходимый информационный материал в тексте;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p> 2-я группа &mdash; различные приемы работы с текстом;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p> 3-я группа &mdash; приемы работы с вопросами, заданиями, иллюстрациями.&nbsp;</p>