Вы не зарегистрированы

Авторизация



русский язык

Строка , оборванная пулей

Размещено: Рания Файзрахмановна Хузина - пт, 22/04/2011 - 10:29
Данные об авторе
Автор(ы): 
Хузина Рания Файзрахмановна
Место работы, должность: 

Бурундуковская сош, учитель

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Используемое оборудование: 

мультимедиа

Краткое описание: 
<p> Давно отбушевала военная гроза. Давно уже на полях, где проходили жаркие сражения, колосится высокая рожь. Но народ хранит в памяти имена героев минувшей войны. Великая Отечественная&hellip; Наш рассказ &ndash; о тех, кто бесстрашно шагнул в зарево войны, в грохот канонады, шагнул&nbsp; и не вернулся, оставив на земле яркий след &ndash; свои стихи</p>

»  Тэги к этому документу:

Определение

Размещено: Рания Файзрахмановна Хузина - пт, 22/04/2011 - 10:24
Данные об авторе
Автор(ы): 
Хузина Рания Файзрахмановна
Место работы, должность: 

Бурундуковская сош, учитель

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

 

: 1.закрепить знания учащихся об определении

      2. развивать умения правильно употреблять определения в

          речи

      3. обогатить словарный запас учащихся,

      4. расширить кругозор пятиклассников, разбудить в них   

          интерес  к   внеклассному чтению.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник русского языка для 5 класса

Используемая методическая литература: 

 

портрет А.П.Гайдара, произведения писателя,   проецирование слайдов через мультимедиапроектор.

Используемое оборудование: 

 

портрет А.П.Гайдара, произведения писателя,   проецирование слайдов через мультимедиапроектор.

Краткое описание: 
<p> &nbsp;Урок посвящается книгам и писателям, которые нам дарят такое чудо. Можем перечислить очень много хороших книг и запомнившихся писателей. Кого вы назовете? (ответы учащихся). Жизнь этих писателей неотделима от их книг. Литературные творения, созданные этими авторами, неразрывно связаны с трудной, но героической судьбой их создателей.</p>

 


»  Тэги к этому документу:

Описание башни Сююмбике

Размещено: Рания Файзрахмановна Хузина - пт, 22/04/2011 - 10:18
Данные об авторе
Автор(ы): 
Хузина Рания Файзрахмановна
Место работы, должность: 

Бурундуковская сош, учитель

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

:научить учеников самостоятельно работать с дополнительным материалом, выбирать из текста нужную информацию; развивать устную и письменную речь учащихся; расширить словарный запас пятиклассников: воспитать чувство гордости за свой край

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
10
Используемая методическая литература: 

 

учебник русского языка для 5 класса, учебник по истории Татарстана

Используемое оборудование: 

 

карта Республики Татарстан, панорама общего вида Казанского Кремля, иллюстрация башни Сююмбике, портрет Сююмбике, памятка.

 

Краткое описание: 
<p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Родной край, родная земля &ndash; понятия очень широкие. У человека есть корни, которые дают ему жизнь, у каждого из нас в душу теплится огонек любви к родной стране.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я люблю землю своих&nbsp; предков &ndash; край волжско-камский. Здесь, на земле Татарстана, моя деревенька, моя школа, родители, друзья, семья&hellip;</p>

 

Ход урока:

 


»  Тэги к этому документу:

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Размещено: Татьяна Мансуровна Прасова - ср, 20/04/2011 - 17:14
Данные об авторе
Автор(ы): 
Абдульменева Эльвира Раисовна
Место работы, должность: 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №45 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель русского языка и литературы II квалификационной категории

Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
  • активизировать полученные ранее знания учащихся о дополнении; расширить и углубить понятия о способах выражения дополнений, совершенствовать умение различать дополнения, выраженные инфинитивом, определение прямых и косвенных дополнений;
  • воспитывать любовь к предмету, познавательный интерес;
  • развивать логическое и творческое мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы
Учащихся в классе (аудитории): 
27
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник русского языка, 8 класс

Используемая методическая литература: 

Учебник русского языка, 8 класс

Используемое оборудование: 
  • Компьютер
  • Проектор
  • Интерактивная доска
Используемые ЦОР: 

Презентация "Второстепенные члены предложения. Дополнение"

Краткое описание: 
<p> Деятельностный метод</p>

Тема:  Второстепенные члены предложения. Дополнение.

 Цели урока:


»  Тэги к этому документу:

Главное слово в словосочетании

Фото пользователя Ольга Ивановна Булыга
Размещено: Ольга Ивановна Булыга - вт, 19/04/2011 - 23:56
Данные об авторе
Автор(ы): 
Пожидаева Т.Ф , Булыга О.И.
Место работы, должность: 
Пожидаева Т.Ф кандидат пед.наук, начальник отдела начального образования РО ИПК и ПРО; Булыга О.И.,учитель начальных классов высшей категории МОУ лицея № 103 имени Сергея Козлова г. Ростова-на-Дону
Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
3 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
Формирование умений сознательно и грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в речевой практике. Воспитание уважения к языку родного народа, чувства сопричастности и сохранения его самобытности и чистоты, стремления познавать свойства родного языка и совершенствовать свою речь.
Используемые учебники и учебные пособия: 

УМК "Планета знаний"

Используемое оборудование: 

Компьютер, экран

Краткое описание: 
Цель данного урока: закрепление представлений о значении русского языка в жизни человека, о богатстве и выразительности его средств,характеристика его свойств.

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Правописание сложных прилагательных

 

          Правописание сложных прилагательных.    

 


»  Тэги к этому документу:

Электронные образовательные ресурсы по русскому языку для 6-7 класса. Виртуальные уроки

Уважаемые коллеги!

 

Мы предлагаем вам выбрать для работы одну из тем по морфологии, изучаемых в 6 – 7 классах.


»  Тэги к этому документу:

Учимся писать письма

Фото пользователя Валентина Ивановна Корытько
Размещено: Валентина Ивановна Корытько - чт, 31/03/2011 - 20:30
Данные об авторе
Автор(ы): 
Корытько Валентина Ивановна
Место работы, должность: 

Учитель начальных классов и ОПК МОУСОШ №26 х.Красный кут Октябрьского района РО

Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
4 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

обучение написанию письма и разработка понятий: письмо информация, письмо-поздравление, письмо-пожелание

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемая методическая литература: 

1. Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном. – М.: Детская литература, 1989.

2. Душенко К.Б. Большая книга афоризмов. Изд.7-е, испр. – М.: 2003.

3. Окунев А.А. Урок? Мастерская? Или…СПб., 2001.

4. Технология «Педагогических мастерских»

     //http://www.prof.msu.ru/publ/omsk/67.htm

Используемое оборудование: 

у учителя: 1. компьютер; электронная презентация;

                   2. книга С.Маршака «Почта»;

                   3. таблички – «маячки»: «письмо-информация», «письмо-

                        поздравление», «письмо-пожелание»;

                   4. запись на классной доске  «Письма бывают разные» и три

                       больших конверта, прикрепленных рядом с записью;

                   5. письмо с фронта (фронтовой треугольник).

у учеников:1. Толковый словарь русского языка;

                    2. Рабочая тетрадь по развитию речи.

Краткое описание: 
<p> <strong><em>Задачи урока:</em></strong></p> <p> - развитие интереса у учащихся к эпистолярному жанру как средству общения;</p> <p> - обогащение речеведческих знаний учащихся посредством ознакомления с</p> <p> &nbsp;&nbsp; эпистолярным жанром как разновидностью текста;</p> <p> - знакомство со структурой письма и его стилистическими особенностями;</p> <p> - овладение речевым этикетом и культурой выражения чувств, привитие</p> <p> &nbsp;&nbsp; культуры письма;</p> <p> - формирование вдумчивого и размышляющего читателя, способного</p> <p> &nbsp;&nbsp; сопереживать, сострадать;</p> <p> - воспитание бережного отношения к родному языку и языку других народов.</p>

Ход урока.

 


Фирстова С.В. Роль ИКТ в развитии творческой активности учащихся

Автор: 
Фирстова Светлана Викторовна
Место работы: 
учитель русского языка и литературы МОУ «ООШ с. Еланка» Балаковского района Саратовской области
Контакты: 
firstova9@rambler.ru

 

Роль ИКТ в развитии творческой активности учащихся

 


»  Тэги к этому документу:

Проверка безударных гласных и парных согласных в корне слова

Данные об авторе
Автор(ы): 
Марсакова Н.В.
Место работы, должность: 
МОУ «Хлебниковская средняя общеобразовательная школа», учитель начальных классов
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
расширить знания детей о проверочных словах при проверке безударных гласных и парных согласных в корне, учиться видеть орфограмму, сравнивать, группировать, развивать память, логическое мышление, связную речь учащихся, содействовать воспитанию нравственности на уроке, использовать здоровьесберегающую технологию.
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия: 

 учебник Т. Рамзаевой «Русский язык», тетради, ручки, карандаши.

Используемое оборудование: 

Оформление на доске: Государство «Грамматика», королевства «Безударных гласных» и «Парных согласных», подснежники, лепесточки.

Краткое описание: 
урок обобщения

Конспект урока.

1.Организационный момент. Смена мест.

- Построим домики с  красивой крышей (дети над головой держат руки в виде крыши). Кто живет в этом домике?


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Поиск

Loading