Вы не зарегистрированы

Авторизация



русский язык

.

Автор: 
.
Место работы: 
.

.


»  Тэги к этому документу:

Двусоставные предложения. Тире между подлежащим и сказуемым

Размещено: Ирина Евгеньевна Агафонова - ср, 21/07/2010 - 15:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Агафонова Ирина Евгеньевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ № 19
Регион: 
Томская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
познакомить учащихся с условиями постановки тире между подлежащим и сказуемым и составным именным сказуемым при нулевой связке.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Русский язык : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / [С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др.].-29-е изд.- М. : Просвещение, 2006. - 208 с., [4] л. ил.: ил.

 


 

 

Используемое оборудование: 

 

-       эпиграф "Назвать – значит узнать и, следовательно, познать" (В. Брюсов);

-       тест "Виды сказуемого";

 

 

Краткое описание: 
Конспект урока "Тире между подлежащим и сказуемым" по изучению и закреплению нового материала.

»  Размещено в сообществах:   

русский язык "Причастие"

Размещено: Евгения Анатольевна Юрах - ср, 07/07/2010 - 03:03
Данные об авторе
Автор(ы): 
Юрах Е.А., Сиволобова Л.М.
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
повторить и обобщить знания по теме "Причастие"
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
21
Используемое оборудование: 

интерактивная доска

Используемые ЦОР: 

файл для интерактивной доски.

Краткое описание: 
повторение и обобщение знаний по теме "Причастие"

 


»  Тэги к этому документу:

Тамара Александровна

Фото пользователя Тамара Александровна Горелова
Размещено: Тамара Александровна Горелова - вт, 06/07/2010 - 12:47
Тамара Александровна

»  Тэги к этому документу:

Тамара Александровна

Фото пользователя Тамара Александровна Горелова
Размещено: Тамара Александровна Горелова - вт, 06/07/2010 - 12:47
Тамара Александровна

»  Тэги к этому документу:

"Правописание НЕ с глаголами".

Размещено: ольга николаевна истомина - пн, 05/07/2010 - 06:45
Данные об авторе
Автор(ы): 
Бычина Л.Ф.,Воронова С.В.,Истомина О.Н.
Место работы, должность: 
МОУ "Многопрофильный лицей",учителя русского языка и литературы.
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
Закрепление навыков правописания НЕ с глаголами.
Тип урока: 
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник:"Русский язык".  Автор:Разумовская М.М.

      

 

 

 

 

 

Используемая методическая литература: 

1.Журнал "Русский язык в школе"( №3, 2010г.)

2.Методичекие рекомендации к учебнику "Русский  язык в 5 классе"

      (автор Разумовская М.М., М.. Дрофа. 2009г.)1

Используемое оборудование: 

  1.Компьютер

    2.Интерактивная доска

Используемые ЦОР: 

1. Авторский ЦОР " Правописание НЕ с глаголами" (в прикрепленном файле).

Данные слова:недоумеваю, не виделись, не слушались, не шел, невзлюбить, не было, нездоровится, неймется, не участвовал и др. - распределить в две колонки: НЕ слитно и НЕ раздельно.

2. ЦОР из Единой коллекции Правописание НЕ с глаголами( № 123).

Анимация "НЕ с глаголами".Поддерживает тему"Правописание НЕ с глаголами(карточка ресурса).

Краткое описание: 
Правильно распределить слова в колонки: "Пишу с НЕ слитно", "Пишу с НЕ раздельно".

                              ХОД УРОКА.


Правописание Ы-И после Ц

Данные об авторе
Автор(ы): 
Гармаш Татьяна Николаевна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ с. Восточное
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
1. Обучающая цель: - познакомить с новым опознавательным признаком – наличием [Ц] перед гласным, с правописанием Ы-И после Ц; - научить правильно обозначать орфограмму; - повторить правописание О - Е после шипящих в корне слова, безударных гласных корня, окончаний существительных, приставок на З - С, пунктуацию в сложноподчиненном предложении; - расширить лексический запас учащихся. 2. Развивающая цель: -развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать. 3. Воспитывающая цель: -вызвать интерес к урокам русского языка.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник русского языка под редакцией Разумовской М.М.

Используемая методическая литература: 

П.И.Морозов "Занимательная грамматика".

Используемое оборудование: 

Интерактивная доска, компьютер

Используемые ЦОР: 

Авторский ЦОР "Карточка по теме "Правописание Ы-И после Ц".

Краткое описание: 
Фонетическая зарядка. Проверка домашней работы. Опрос по карточке. Изучение нового материала (постановка проблемы) Изучение нового материала. Творческое задание(создание кроссворда, карточек). Итог урока. Задание на дом.

Ход урока.

1. Фонетическая зарядка.


Правописание приставок при- и пре-.

Фото пользователя Клавдия Васильевна Ющенко
Размещено: Клавдия Васильевна Ющенко - чт, 01/07/2010 - 09:48
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ющенко К.В.
Место работы, должность: 
МОУ "Веселовская СОШ"
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
становление навыка употребления приставок при- и пре-, в зависимости от значения, которое имеют в слове; правописание слов с затемнённой этимологией приставок и иноязычного происхождения; определение лексического значения слов по «Толковому словарю»; тренировка употребления слов с приставками при- и пре- в тексте.
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: 
Урок изучения нового материала и первичного закрепления по учебнику М.М. Разумовской

»  Тэги к этому документу:

Делим слова на слоги и для переноса

Фото пользователя Людмила  Дмитриевна Носенко
Размещено: Людмила Дмитриевна Носенко - вт, 29/06/2010 - 17:11
Данные об авторе
Автор(ы): 
Носенко Людмила Дмитриевна
Место работы, должность: 
МОУ гимназия №1 г. Красный Сулин Ростовской области
Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

Образовательная: создать условия для освоения первоначальных знаний о русской орфографии; обучать навыку деления слов на слоги и для переноса (от общих случаев – к частным). Воспитательная: воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, пробуждать познавательный интерес к изучению русского языка, стремление совершенствовать свою письменную речь. Развивающая: развивать наглядно-образное мышление посредством использования компьютерных моделей и привлечения смысловых ассоциаций (слог - кубик, строчки в тетради – полки определенной длины).

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование: 

мультимедийный проектор, интерактивная доска

Используемые ЦОР: 

Носенко Л.Д. Делим слова на слоги и для переноса. Мультимедийный плакат

Краткое описание: 
Презентация включает в себя крупноформатные изображения, сопровождаемые кратким текстом (плакат). Главными «действующими лицами» плаката являются герои любимых детских книг и их имена.


»  Размещено в сообществах:   

Поиск

Loading
Глобальная школьная лаборатория