I этап Организационный момент

разминка - эмоциональный настрой учащихся.

II этап Проверка домашнего задания

IIIэтап Постановка проблемы (на доске схема)

- Посмотрите на схему, подумайте, что это может обозначать?

- Кто догадался, чем мы будем сегодня заниматься?

IV этап Актуализация знаний

- Ребята, вспомним какие существуют способы проверки написания безударных окончаний  имени существительного?

- Итак, существует два способа проверки написания безударных окончаний имени существительного.

1 способ: Проверка словом, в котором окончание ударное. Это слово коза - 1 скл., конь -2скл., печь - 3 скл.

2 способ: По алгоритму.  

Коллективная работа  

Задание В файле интерактивной доске на с. 2 необходимо выполнить задание, в котором нужно вставить пропущенные безударные гласные в окончания имён существительных.

Работа в парах

Задание В файле интерактивной доски на с.3 находится алгоритм обозначения орфограммы Пользуясь алгоритмом, определите какую букву вы будете писать в пропущенных безударных окончаниях имён существительных.

V этап Контроль знаний учащихся

Задание В файле интерактивной доски на с.5  записаны предложения.

В данных предложениях вставьте пропущенные окончания имён существительных.

(Проверка по образцу)

VI этап Рефлексия (набор карточек с изображением смайликов)

Если вы считаете,что  довольны своей работой на уроке, выберит улыбку.

Если вы считаете, что работали не в полную силу и вам ещё необходимо потрудиться, нарисуйте

VII этап Итог

- Чем пользовались при написании безударных окончаний имён существительных?

 - Какими способами проверяли написание безударных окончаний имён существительных?