Вы не зарегистрированы

Авторизация



Фотографии картины мира - микрогруппа 1

    Выберите действие:

микрогруппы № 1:

 

1.      Бушукова Мэвина Максотовна, учитель математики, МОУ-ООШ с. Золотая Степь, Советский район, Саратовская область

2.      Губанова Надежда Михайловна, учитель нем. яз. ГООУ санаторной школы-интерната г. Петровска

3.      Ильющенкова Любовь Викторовна, педагог дополнительного образования МОУДОД-РДДиЮ р.п. Степное

4.      Насырова Ирина Евгеньевна, учитель биологии МОУ - СОШ с.Мечётное Советского района Саратовской области

5.      Рябуха Людмила Анатольевна, учитель начальных классов МОУ-СОШ р.п. Пушкино Советский район

6.      Утепов Куланбатыр Карамсахович, учитель физкультуры МОУ-СОШ № 1 р.п. Степное

7.      Юмаева Зайтуна Ильясовна, учитель истории ГООУ санаторной школы-интернат г.Петровска Саратовской области


Коллективно составьте список действий, которые совершают, используя Интернет, учащиеся, учителя, родители, ранжируя получившиеся списки от наиболее частого действия к редкому. Составьте алгоритм эффективной работы в сети.

 
В комментариях к этой вики-странице отразите свое согласие или несогласие по ранжированию действий.

Ученики в основном в Интернете:

- "скачивают" программы, игры, фильмы,музыку;

- общаются в чатах;

- переписываются по электронной почте, знакомятся;

Учителя в основном в Интернете:

Учителя в Интернете в основном:

- работают с образовательными сайтами;

- участвуют в форумах;

Родители в основном в Интернете:
 

- поиск справочной информации в Интернете;

- покупают что-либо в Интернете;

 

Полностью согласна с коллегами, что Интернет стал частью нашей жизни. И он , действительно необходим для подготовки к урокам как ученикам, так и учителям. Родители же чаще всего являются помощниками детей в поиске необходимой информации.
 


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Людмила  Анатольевна Рябуха

На: Фотографии картины мира - микрогруппа 1


В наш век информационных технологий Интернет необходим всем:и ученикам, и учителям и родителям.

Ученики скачивают,музыку,видео,игры,общаются,развлекаются.Учителя делятся своим опытом,размещают информацию для родителей, учащихся,коллег.Родителей интересует справочники, каталоги,социальные сети.

Все,вышеперечисленные,используют Интернет-ресурсы при подготовке к урокам.




Фото пользователя Любовь Викторовна Ильющенкова

На: Фотографии картины мира - микрогруппа 1


Алгоритм эффективной работы в сети: 

1) заходить в Интернет только по необходимости;

2)сократить время общения в чатах, форумах и т.д., чтобы не " зависнуть" надолго;

3)не создавайте новых  сайтов,форумов,блогов, если не уверены ,что будете в дальнейшем серъезно ими заниматься;

4)оставьте только самые необходимые интернет -знакомства.

 




На: Фотографии картины мира - микрогруппа 1


Полностью согласна с коллегами, что Интернет стал частью нашей жизни. И он , действительно необходим для подготовки к урокам как ученикам, так и учителям. Родители же чаще всего являются помощниками детей в поиске необходимой информации.
 




Фото пользователя Ирина Евгеньевна Насырова

На: Фотографии картины мира - микрогруппа 1


В своей практике я все чаще и чаще стала использовать Интернет. Да, я конечно согласна, что личное общение заменить нельзя. Интернет расширяет возможности в общении с учащимися и с их родителями. Для учителей есть хорошая возможность для самообразования, причем проходить курсы и участвовать в семинарах можно дистанционно (без отрыва от производства). В Интернете можно узнавать новости и читать педагогическую прессу, участвовать в конкурсах. На проф. Сайтах можно подобрать огромный материал к урокам и мероприятиям. В работе с родителями мне не приходилось использовать Интернет, хотя в нашей школе пытаются ввести электронный дневник, многие родители и учащиеся выходят на сайт школы, где можно узнать новости и в форуме задать интересующий вопрос и получить на него ответ. Если говорить о детях, то на мой взгляд, Интернет это средство для общения и развлечения, а потом только - получение информации