Вы не зарегистрированы

Авторизация



Номинальные и реальные участники проекта "Повседневное саморазвитие..."

    Выберите действие:

В сетевых сообществах число реально участвующих в его работе  отличается от номинального числа вступивших/присоединившихся. Чтобы выделить реальный актив и дать сравнительную картину активностей, по которой все могут судить о персональных вкладах в проект, разработана специальная таблица в вики-среде, которую каждый участник сообщества может пополнять ссылками на свои оригинальные материалы, значимые комментарии  и другие результаты, полезные для коллег.

 

Ссылки даём на материалы, созданные с 1 января 2011 г. Не на все, а на отобранные автором как полезные для коллег по теме проекта. Отбор особенно важен в столбце "комментарии". По отбору будем судить о качестве вклада автора в проект. 

Другой вариант: коллеги (а не автор) отбирают и вносят в таблицу ссылки на те оригинальные материалы и комменты, которые считают полезными для собственного развития. Пока будем выяснять (в комментах) предпочтения тому или другому варианту, используем в таблице оба.

И в том, и в другом варианте первостепенные ресурсы выделяем полужирным шрифтом.

 

Важная составляющая "информального образования" - двусторонняя переписка. В ОК для этого "внутренняя почта". Чтобы не дробить двусторонние контакты по импульсивно создаваемым темам, во внутренней почте создаём ветки типа "ххххххх - Анненков В.В." По числу таких двусторонних лент и писем в них легче подсчитывать данные для столбца "число посланий..."

 

 Отдельный столбец посвящён самоопределению в сообществе.(со ссылками на аргументацию роли).

 

В столбец "Любимые ключевые слова" каждый  пишет 2-3 слова-маркёра из личного тезауруса  Например, уникальный ник (на vann1936 поисковик выдаёт более 70 ссылок). По эти маркерам ищем ресурсы в базах знаний.

 

Таблица ссылок на полезные результаты действий по проекту

ФИО со ссылкой на профиль в ОК

Оригинальные

материалы

Значимые

комментарии

число посланий по внутренней почте ОК

1-4 янв. (с 00 до 24 ч)

роль в ПоСПеСС

(самоопределение)

Любимые ключевые слова
Анненков Владимир Владимирович  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,  1, 2, 3, 4, 5, 6,  более 50 писем 30 адресатам

админ сообщества

фасилитатор в январе

саморазвитие, СТОИК, vann1936

Белоусова Наталья Николаевна          
Годунова Елена Александровна  1,2  1,  

консультант по правовым нормам информального образования

медиатор

 
Горшкова Татьяна Васильевна

1 2, 3

 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11    партнёр    (тьютор)  дополнительное образование, воспитание, саморазвитие
Грегер Сергей Эдуардович  1

 Метамодель SB1 SB2 Plone Блог ГСЭ 2OS SB3 CMS www.openclass.ru/comment/291955

Excel в db на своём ПК

   консультант по семантическим и web-технологиям  самообразование, саморазвитие, ответственность
Демидова Елена Анатольевна          
Десяк Лариса Владимировна          
Елютина Любовь Николаевна  ПОС ЕЛН

Рабочий стол ЕЛН

     читатель  красота, уважение
Иванчева Наталья Александровна          
 Кнауб Василий Теодорович          
Куркина Елена Викторовна          
Кучмина Надежда Владимировна    1    читатель  сам, самообразование, саморазвитие.
Лось Елена Юрьевна  1   1  

 внимательный читатель

админ в феврале

саморазвитие, доброжелательность, ответственность
Манаенко Лидия Викторовна  1, 2 ,  1  нет таких  (к сожалению, отсутствовала  2 недели почти с 1 по 14 число,15-30 января занята на проекте Летописи.ру, увы)  партнёр (ученик), май-июнь, сентябрь тьютор  групп обучения сетевых методистов  тактичность,  красота, взаимопонимание
Пятко Лариса Александровна  1, 2 , 3

 1,2,3,4,5,6,7,8,

9,10,11,12

 

 партнёр по разработке проекта,
фасилитатор-практикант         с  6 по 12 января 2011 г.

 добро, красота, саморазвитие
Рукавишникова Надежда Валентиновна          
Тимохина Евгения Георгиевна          
           

 

 Итак, какие из материалов (своих и коллег) участники сообщества внесут в таблицу?

 

PS: АВВ 8.02.11: Полноценное сравнение не получается из-за того, что

  • почти половина членов сообщества не заглядывала, видимо, на эту вики-страницу;
  • и активисты сообщества перестали заглядывать на эту страницу и обновлять свои строки. Такое довольно характерно для сетевых сообществ, особенно по мере удаления страницы "вглубь времён"

Вывод: вряд ли стоит рассчитывать на долгую жизнь вики-страниц. А потому предпочтение нашего сообщества вики-страницам (для совместной работы на самой странице, а не диалога в комментариях) надо, видимо, ограничить текущими задачами, привлекатальными для многих.

 


»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: Номинальные и реальные участники проекта "Повседневное самор


ВВ, я внесла ссылку на материал "Нужен ли нам сетевой ме..-диатор?", но сейчас ее не увидела? Это случайность? или? 

А, увидела,что вы переснели ее в другую колонку

Комментарий был изменен с момента создания (lena 1, Wed, 05/01/2011 - 15:57).
Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

Медиатор и другие роли...


Елена Александровна, действительно, ссылка на указанный Вами материал перенесена  в колонку, "оригинальные...".А в колонке "роли" желательно видеть такие как создатель сообщества ПРАВО ИМЕЕТ КАЖДЫЙ (или другого по Вашему выбору из числа созданных Вами.; ограничение "не более одного" оговорено в преамбуле).

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

В колонку "значимые комментарии" помещаем...


В ячейке таблицы на пересечении строки АВВ и колонки "Значимые комментарии" увидел повтор моих ссылок 5 и 7 из колонки "Оригинальные материалы". Спасибо коллеге, для которого эти материалы оказались значимыми. Моя недоработка в том, что, вводя возможность "внешней экспертизы" (внесения ссылки не автором, а коллегой по сообществу), не разъяснил, что такие ссылки  стоит вносить при отсутствии авторской ссылки на значимый для коллеги материал + строго различать категории "оригинальный материал" и "комментарий". Поэтому удалил означенные ссылки 5 и 7 из ячейки на пересечении строки АВВ с колонкой "Значимые комменты". Ввёл в ячейку ссылки на мои комментарии к материалам сообщества ПоСПеСС, которые (комментарии) считаю полезными для разработки проекта. (Уф, как много слов приходится тратить в дистанционном общении )

 

Коллеги,  заполняйте ссылками свои строки, строго различая "оригинальные материалы" и "комментарии" (последние имеют в адресах составляющую "comment")


Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

О переписке АВВ по внутренней почте ОК


Детализирую данные о моих посланиях по внутренней почте ОК (в дополнение к общению в основном пространстве ОК):

Утром 2 января пригласил в сообщество "Повседневное саморазвитие..." более 20 коллег по ОК (ikatsay, lena 1,
Lingvist_DV, librarian, Иванчеву Н.А., petrova_aa, VPolyakova, Л.Алексееву, kasya18, onishkova, ЕленаП, vnefedova, taran_tv, В.Кнауба, demidovala, tevg, dudkoyuliya, Елену ЕвгеньевнУ, nat-nik, jvselem, Nadezhdarukavishnikova, Брыксину О.Ф, gorshkova52, lad2812). Откликнулись 8, вступили в сообщество 7.

Развернулась переписка по внутренней почте (в скобках число моих посланий) с Л.А.Пятко (11), Е.А.Годуновой (9), Н.В.Кучминой (3), Е.Г.Тимохиной (2) + по одному письму ещё пяти адресатам.

 

Приглашаю коллег, которые будут указывать в колонке "послания по внутренней почте ОК" свои данные, детализировать эти данные в комментариях, подобных этому.

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Елена Александровна Годунова

На: О переписке АВВ по внутренней почте ОК


ВВ,имеет ли смысл сообщать о личной переписке,по темам не относящимся к данному проекту? 

Елена Годунова,Новосибирская область, админ сообщества "Право имеет каждый!" http://www.openclass.ru/community/186743



Фото пользователя Лариса Александровна Пятко

На: О переписке АВВ по внутренней почте ОК


 Конечно же, нет!  

Елена Александровна, я думаю, ВВ подразумевал только то, что существенно по отношению к нашей работе в ПосПеСС.

 

Моё же мнение таково, что вообще, если и есть смысл говорить о внутренней переписке (на то она и внутренняя!), то лишь в особо значимых моментах. Например, если комментарии из неё могут быть достойно перенесены на открытые страницы для всеобщего обозрения.

Но, скорее всего, более правильно будет эти "цитаты из писем" просто помещать в отдельно созданном месте Рабочего стола. Предлагаю обсудить эту тему здесь.

С уважением, Л.Пятко.




Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

Обсуждаем графы таблицы: двусторонняя переписка


Рад, что возникла дискуссия о значении двусторонней переписки (в т.ч. по внутренней почте ОК) в повседневном саморазвитии.

 

1. Столбец "число посланий по внутренней почте ОК"  введён в таблицу, чтобы показать, что двусторонняя переписка ("подводная часть айсберга" :) может по количеству постов (следовательно, по затратам времени) играть в сетевых взаимодействиях не менее важную роль, чем многостороннее общение на основных вебсервисах Открытого Класса. А в активностях пользователя ОК она не учитывается. Между тем установка на индивидуализацию образовательного процесса требует учета и двусторонней составляющей сетевой коммуникации.

 

2. Помимо причин, указанных коллегами выше, для меня двусторонняя переписка уменьшает отвлечения в многосторонних тематических обсуждениях (к примеру, таких отступлений много было в проблемном форуме "Организация и самоорганизация в ОК" в апреле 2009 г.)

 

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Лариса Александровна Пятко

На: Обсуждаем графы таблицы: двусторонняя переписка


Спасибо, ВВ, что находите время следить за нашей работой! У меня даже мысль возникала, что Вы это сделали преднамеренно.Знаете, есть такой приём в технологии деловой игры: создавать вынужденную ситуацию передачи функций другому с целью проверить, как работает "механизм". (ну, это так, шучу)

 

А по делу, вот что могу сказать.

1. Согласна, что подводную часть айсберга надо как-то учитывать, Но именно те "воздушные пузырьки", которые дают возможность держаться глыбе  на плаву, а не ту "массу застывшей воды", которая тянет ко дну. Не знаю, ясно ли я выражаюсь и точна ли я с точки зрения физических законов, но суть, думаю, понятна. Нельзя и ни к чему учитывать всё подряд. Так можно до абсурда дойти.

 

2. Соавторы внутренней (двусторонней) переписки сами могут представлять на всеобщее обозрение те материалы, которые считают достойными для всех. Вот тогда это и должно идти в зачёт! 

Я, наверное, уже повторяюсь. Кое-что по этой теме есть здесь.  
 

Комментарий был изменен с момента создания (PLA59, Fri, 07/01/2011 - 02:41).

С уважением, Л.Пятко.




Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

Обсуждаем графы таблицы: ...ключевые слова


В текстовой коммуникации, преобладающей в ОК,  трудно переоценить значение личных тезаурусов, отражающих различия интересов. Поэтому в таблицу введена графа "любимые ключевые слова" (которая пока, к сожалению, пустует :((   Между тем сравнив предпочтения коллег между собой и с "тезаурусом информального образования...", надеюсь, не только продвинемся во взаимном знакомстве, но и составим базу для семантического моделирования по профилю нашего проекта. Приглашаю коллег, заполнять эту графу, тщательно отобрав ключевые слова, наиболее используемые каждым.

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)




Фото пользователя Лариса Александровна Пятко

На: Обсуждаем графы таблицы: ...ключевые слова


Так всё же какие слова Вы, ВВ, подразумеваете?

А) Любимые,

Б) Связанные с  "тезаурусом информального образования...

 В) Те, на которые выдаётся больше ссылок поисковиком?

Я что-то недопонимаю пока, поэтому и не заполняю свою колонку.  Думаю, у многих возникает такая же неясность.

 Смущает так же фраза, указанная над таблицей ( в рекомендациях) "По эти маркерам ищем ресурсы в базах знаний".  Какие? Кто? Зачем?  Тоже хотелось бы пояснений.

 

Вообще, окунувшись с головой в проблемы нашего сообщества, прихожу к выводу, что нужна чёткая структурированность и классификация подаваемого материала. Много путаницы даже в подшивках и ссылках. Думаю, именно поэтому и молчит пока основная часть членов сообщества.


 

С уважением, Л.Пятко.



Повседневное саморазвитие педагога в сетевых сообществах

Навигация по подшивке