33 богатыря – буквы в русском алфавите.

Богатство языка – богатство мыслей.

1. «Эпитеты по алфавиту»
   Выбирается предмет, например, мяч и ему даётся характеристика:

на каждую букву алфавита придумывается слово, отвечающее на вопрос «какой?» мяч.

        2. «Буквоед»

Пришёл страшный зверь Буквоед и съел некоторые буквы в словах. Надо «вылечить» эти слова, заполнить пустые места буквами так, чтобы получилось какое–то слово.

Л…Г

Л…К

С…Р

Д…М

Р…К

З…Б

П…Л

У…А и т.д.

(Можно сделать пособие)

1.  

   «Забавные превращения»

В каждом последующем слове предлагается заменять какую–либо одну букву так, чтобы получалось новое слово:

Сом – дом – ком – ром – Рим – рис – и т.д.

1.  

   «Мишмаш»

Предлагается какой–либо слог, который служит началом нового слова. Надо придумать как можно больше слов: – ва.., – са..., и т.д.

Или предлагаются наоборот окончания слов: –чик, –ка и т.д. ( или суффикс – ушк, и т.д.)

5. «Вверх – вниз»

Предлагаемое слово пишется в прямом и обратном порядке вертикально так, чтобы в середине оставался промежуток:

Л _________ А Р_________А

И _________ П О ________ З

П _________ И З _________О

А _________ Л А_________Р

Промежуток заполняется так, чтобы получилось новое слово.

(Можно сделать пособие)

1. «Слово в шляпе»

    

Карточки, на каждой из которых написана буква, кладутся в шляпу. Ребёнок вынимает сразу несколько карточек ( 5–7) и составляет из них возможные слова.

(Карточки заготавливаются заранее)

1.  «Необычные слова»

Ребёнку предлагаются слова, напечатанные достаточно крупным шрифтом, вырезанные из старых газет или журналов и наклеенные на картон (для многократного использования). Задания могут носить простой и сложный характер, в зависимости от цели:

– Что обозначает данное слово?

– Сколько слогов в этом слове?

– Укажи гласные буквы в этом слове.

– Согласные буквы.

– Придумай предложение с этим словом и т.д.

1. «Собери слово»

Ребёнку предлагаются карточки, на которых врассыпную напечатаны слоги (или буквы). Если эти слоги (или буквы) расположить в правильном порядке – получится слово

1. «Волшебная таблица»

Ребёнку предлагается таблица с заранее напечатанными слогами. Используя эти слоги, необходимо составить как можно больше слов и напечатать их в печатной тетради.

ЛО	МО	НИ
СЯ	ЛЮ	ВА
РО	КО	СИ

1. «Фотографы»

Ребёнок понарошке берёт фотоаппарат и фотографирует предметы, расположенные вокруг него в соответствии с заданием, например,

сфотографировать:

– предметы, в названии которых есть звук –и–;

– предметы, в названии которых два слога;

– предметы, название которых начинается со звука –а– и т.д.

После того, как фотографии готовы, их «просматривают» (проверяется правильность выполненного задания).