Тема: Зачем нужны автомобили?

Цели: познакомить учащихся с понятием «Автомобиль», его истории,    конструкцией, назначением, разнообразием видов автомобилей; дать понятие «Пассажир», «Водитель»; развивать внимание, логическое мышление, внимательность, расширять кругозор; вызывать интерес к изучению П.Д.Д., и дорожных знаков.

Оборудование: слайды (презентация), дорожные  знаки, раздаточный  материал.

Ход урока:

1. Орг. момент.   

 Ребята,  сегодня  на уроке  мы совершим  путешествие.   Отгадав  загадку,  узнаете  о  чём  будем  говорить .

 (Слайд 1.) А это,  глядите-ка ,                         Везут  на  себе

                   Что  за  семейка?                             Пассажиров  и  грузы:

                   Бегут  по  дороге,                            Кирпич  и  железо,

                   Догнать  их  сумей-ка!                   Зерно  и  арбузы.

                         Напились  бензина,                         Как  видно  недаром

                         Воды  из  колонки                            Мы  их  полюбили!

                         И,  знай,  по  дороге                          Они  называются…..

                         Бегут  в  перегонку.                               (Автомобили).

Правильно.  Тема  нашего  урока  об  автомобилях, для  чего  они  нужны.

  2. Знакомство  с новой   темой.

Путешествовать  будем  по  станциям.

    Остановка  №1.  Узнавай-ка. (Слайд 2.)

           Автомобили  появились  более  100  лет  назад.  Автомобиль  -  слово  не  русское. В  переводе  с  греческого  оно  означает  «самодвижущийся».  Почему  «само»?  Чтобы  ехать на  автомобиле  не  надо  крутить  педали,  как  на  велосипеде,  ни  лошадь  запрягать.  Автомобиль  едет  «сам»-  его  заставляет  двигаться  собственный  двигатель. (Слайд  3.) 

           Самый  первый автомобиль  вместо  бензина  заправлялся  «дровами»  и  назывался  «омнибус».  Водителя  называли  шофёром,  что  в  переводе  с  французского  языка  слово  означает  « кочегар».

  - О чём  подумали бы  вы,  если  б  увидели  эти  автомобили  сейчас  на  улице?

  Пройдет  много лет  пока  люди  создадут  новые  виды  транспорта.  Это  …. (Слайд  4.) Автомобили   по  назначению  делятся  на  грузовые,  пассажирские,  специальные.

Однажды  я  услышала  спор  двух  людей.

    Возле  сада  два  шофёра                                    

    Увлеклись  серьёзным  спором:

    Чья  машина  всех  новее,

    Чья  сильнее  и  быстрее,

    Чья ,  как  солнышко, блестит,

     И, как  пёрышко,  летит…

     И  машины  -  как  машины,

      Есть  и  фары,  стёкла  есть

     И  резиновые  шины,

     Даже  номер  - вот  он,  здесь!

Слушала,  слушала    этот  спор  и  задумалась:  « А зачем  нужны  автомобили»?

   - Ребята,  помогите   найти  ответ.  Как  вы  думаете,  зачем  нужен  этот  автомобиль? (Работа  по  слайду)

Остановка  №2.  Размышляй-ка.

  Автомобилей  много,  но  все  они  имеют  одинаковые  части.

(Слайд 5). Рассматривание  как  устроен   автомобиль.

Легковой: двигатель,  руль,  сиденья, ремни  безопасности, кузов,  колёса,  фары.

Грузовой: кузов, кабина. руль, колёса, фары. 

 -Как  думаете,  что  у  них общего?

 - А  чем  отличаются?

Остановка  №3.  Вспоминай-ка.

Вы знаете, что  автомобили  двигаются  по  проезжей  части,  то  есть  по  дороге.

(Слайд 6). Рассматривание  видов  дорог.  Но  не  всегда  дорога  гладкая  и  сухая.

  -Как  вы  считаете,  по  какой  дороге  будет  сложнее  управлять  автомобилем?  Почему? А какой  из  этих  знаков  вы  бы  установили    на  данных  дорогах?  Почему?

Физминутка (Слайд 7)

Постовой стоит упрямый

(шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи!

(движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо.

(руки вперед перед собой)

Пешеход, ты погоди!

(руки в стороны)

Посмотрите, улыбнулся!

(руки на пояс)

Приглашает нас идти

(шагаем на месте)

Вы машины, не спешите!

(хлопки руками)

Пешеходов пропустите!

(прыжки на месте)

Остановка  №4.  Думай-ка (Слайд 8).

Человек,  который  управляет  транспортным  средством – это….(водитель).

Когда    едете в  автомобиле, трамвае,  автобусе  то  вы  -  …. (пассажиры).

А  сейчас  представьте,  что  нас  пригласили  отправиться  на  экскурсию  в  город  Казань,      на  большом  красивом  автобусе.  Как  бы  вы  себя  смогли  обезопасить в         поездке? (пристегнуть  ремни  безопасности, вести  себя  правильно  в  автобусе)  Как?

А  если с  родителями в  легковом  автомобиле  поехали  к  бабушке  в  деревню? (пристегнуть  ремни  безопасности, на  переднем  или  на  задних сиденьях  должны  ездить  дети?  Почему? (вести  себя  хорошо) Почему?

Остановка №5. Знай-ка. (Слайд 9)

- Ребята, какой  из  автомобилей  сильно  загрязняет воздух? Чем  заправляют  сегодня  автомобили?

-Что  можете  сказать  о втором  автомобиле?  

Один  из  автомобилей  будущего  - ЭЛЕКТРОМОБИЛЬ – работает  на  электричестве  и  не  загрязняет  воздух.

3.Закрепление

Остановка  №6.  Играй-ка.

а)  Собери  автомобиль.  ( На каждой  парте  конверт  с  разрезанной  картинкой  на  части).

б)  (Слайд  10).Найди  свою  дорогу.

в) Угадай  знак?   ( Демонстрационный  материал «Дорожные  знаки»  , учитель  показывает ,  дети  отвечают. )

Остановка  №7.  Молодцы! (Слайд 11)

4. Итог  урока.

-  Ребята,  так  зачем  нам  нужны  автомобили?

Творческий   проект

Интегрированный урок

по окружающему миру и ПДД на тему:

«Зачем нужны автомобили?»

(1 класс)