Вы не зарегистрированы

Авторизация



О проблемах применения новых инфокоммуникационных технологий в предметной области

    Выберите действие:

      

Традиции тоже когда-то были инновациями...

 

      Компетентность педагогов в области ИКТ в настоящее время – это готовность и способность педагога самостоятельно и ответственно использовать эти технологии в своей профессиональной деятельности.

ИКТ-компетентность определяется:
  • знаниями о технологиях, их возможностях и ограничениях для решения педагогических задач, включая осведомленность о профессионально-личностных возможностях и ограничениях в области применения ИКТ;
  • умениями комплексно использовать ИКТ в педагогической деятельности (в образовательном процессе, в совершенствовании и развитии профессиональной деятельности и для непрерывного профессионального педагогического образования);
  • опытом самостоятельного и инициативного применения комплекса ИКТ в педагогической деятельности; ценностным отношением к использованию ИКТ в педагогической деятельности и к пополнению знаний, совершенствованию умений и развитию опыта в области ИКТ.

     За годы деятельности Гатчинского Центра информационных технологий мы убедились в том, что формирование ИКТ-компетентности в организационном и содержательном плане представляет собой многоуровневую и многовекторную систему непрерывной подготовки педагогических кадров в области ИКТ.

·          Учитель должен постоянно повышать свою квалификацию в этом направлении, как через систему курсовой подготовки, так и самостоятельно, осваивая как используемые, так и перспективные технологии.

 

Технологии технологиями, но трудно не согласиться с мнением Евгения Ямбурга - член-корр. РАО, что «главной проблемой следует признать не освоение педагогическим персоналом цифровых сред (хотя без этого не обойтись), а изменение места и роли учителя в современном учебном процессе». 
Как, каким образом с помощью ИКТ
  • организовать исследовательскую деятельность учащихся,
  • внедрить еще Сократовское проблемное обучение в современную школу,
  • организовать проектную деятельность,
  • использовать ИТ в практике коррекционно-развивающего обучения,
  • использовать ИТ в системе дополнительного образования,
  • организовать обучение детей с помощью их более подготовленных сверстников,
  • построить отдельный урок,
  • изучить программную тему,
  • оценить знания учащихся,
  • разработать и внедрить элективный курс,
  • сделать компьютерную поддержку профильного курса,
  • разнообразить подачу материала в базовых курсах,
  • использовать кладовую педагогических находок.
          Давайте попробуем
  • совместно искать ответы на заданные вопросы,
  • демонстрировать и обсуждать свои разработки уроков и внеклассных мероприятий,
  • предлагать и обсуждать средства и методы проведения практических и лабораторных занятий в среде конкретного предмета,
  • определять темы и способы проектной деятельности,
  • знакомить коллег с электронными ресурсами, ориентированными на предметно-профессиональную деятельность,
  • совместно оценивать основные педагогические свойства электронных и Интернет образовательных ресурсов, определять педагогическую целесообразность их использования в учебном процессе.
В процессе обучения учителей в ЦИТ на портале ЛОКОС (Ленинградская областная корпоративная образовательная сеть) создана копилка опыта учителей ГМР по применению НИТ во всех предметных областях. Приглашаем всех заглянуть в эту копилку, надеемся, что наш опыт пригодится и вам. А работа продолжается...
Предлагаем всем заинтересованным и присоединившимся к нам друзьям и коллегам оформлять свои разработки в виде вики-страниц, ЦОР, темы и адреса которых для удобства поиска размещать в таблице, обсуждать и комментировать представленные работы, вносить свои предложения, участвовать в наших форумах.
 
 

 

 


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Людмила Николаевна Семёнова

На: О проблемах применения новых инфокоммуникационных технологий


Да, безусловно, использование ИТ в обучении сегодня весьма актуально.Там, где существует недостаток иллюстративного материала, когда изучаются страницы истории культуры, военные действия Интернет приходит нам на помощь. С помощью Интернета можно мобилизовать учащихся на поиск необходимой информации. Возникает вопрос: является ли уровень компьютерной компетентности учителя главным показателем его профессионализма? Ведь есть учителя, которые и без особых изысков преподают так, что никаких дополнительных средств обучения, а компьютер следует рассматривать как средство обучения,кроме традиционных, не требуется. Учитель не заряжен на своевременное нажатие кнопок, а воздействует своей энергетикой, эрудицией, знаниями. ИТ хороши и это никто не оспаривает. Главное, чтобы использование ИТ в обучении не возвели в ранг архиобязательных всюду и везде.



Фото пользователя Снежана  Фёдоровна Пачко

На: О проблемах применения новых инфокоммуникационных технологий


Да, Людмила Николевна, вы правы. Учительвоздействует на ученика и знаниями, и эрудицией, и даже энергетикой (надеюсь, что положительной) . И УМК никто не отменял и вряд ли отменят в ближайшем будущем.

Но если к вышеперечисленным способам воздействия добавить те, которые нам дают инфокоммуникационные технологии, не обогатится ли это воздействие, не станет ли оно сильнее, ярче и образнее?

Помните, что лучше один раз увидеть, что СТО РАЗ УСЛЫШАТЬ!!!  Не говоря уже о поиске информации. Вместо часов ожидания в библиотеке  - пару минут в интернете. И, пожалуйста, работай с информацией.

Другой вопрос, что многие учителя по разным причинам  не учат ученика что делать с полученной информацией.  Вот они и творят кто во что горазд!!! Да и презентации у наших учащихся (и у учителей тоже, чего греха таить) чаще больше похожи на нечитаемые перепечатанные страницы из энциклопедий, иллюстрированные с трудом видимым рисунком. 

Не думаю, что ИТ возведут в ранг "всюду и везде", но учитель ОБЯЗАН владеть ИТ. К чему тогда было изобретать стиральную машину, если и старыми методами постиранное бельё было чистым???

Но стиральную машину купили все и учителя тоже. А что с ИТ?

Комментарий был изменен с момента создания (snezpachko, Sat, 22/01/2011 - 21:10).

С уважением Снежана Пачко



Сообщество учителей Гатчинского муниципального района