" Блоги читают боги" - с насмешкой однажды мне ответила коллега на мой вопрос: "А почему вы не посмотрели интересующую вас информацию на блоге?" ..

Вопрос "А зачем вам блог?" сейчас звучит примерно так же,  как если бы вы спросили: " А зачем ставить пластиковое окно вместо старой рассохшейся рамы?. Ее можно покрасить , прибить две планки, и она еще послужит..." А зачем делать зону отдыха в школьном фойе? У детей перемена  - 10 минут, а потом они домой уходят... Зачем им кресло и диванчик? и так постоят..." "А зачем класть качественную плитку в школьном туалете и ставить хорошую сантехнику? Разбоьют, испортят, да и дорого..Сто лет использовали такой туалет, и сейчас ничего не произойдет..."

Причем тут туалет, пластиковое окно, диванчик и зона отдыха? Ведь вопрос про блог.....

На мой взгляд, связь прямая..

Мир вокруг нас уже  изменился и продолжает  меняется настолько быстро и глобально, что страшно становится от скоростей,  динамики присходящего.. Уловить эти тенденции порой бывает очень трудно. Сориентироваться в потоке открывающихся  и уже имеющихся возможностей - невероятно тяжело, напряжение серьезное. Но на то и учитель нужен, чтобы повести , подсказать, направить. И благославя, выпустить на широкую самостоятельную дорогу! А иначе зачем учитель?

Качество настоящей и будущей жизни во многом зависит от тех условий, в которых растут и развиваются те дети, которым это качество обеспечивать.(не очень изящная фраза получилась :)) Но сути это не меняет. Если мы хотим, чтобы вокруг нас была удобная, комфортная, безопасная жизнь, это должно стать нормой при создании условий для школьной жизни детей. И не только бытовых, материальных условий, но и комфортной информационной среды. (Мы тут как -то общались с одной учительницей - со стажем, умница, но...уже с признаками педагогического выгорания. "Я в свое время, чтобы освоить этот объем, сутками сидела в библиотеке ,конспектировала, тезисы выписывала, а они кнопку нажали - и готово. Нет, так не пойдет, я не согласна." Без комментариев)

Но при чем здесь блог?????

Овладев инструментами блога ( для этого потратили время, в том числе отобрав его у собственных детей, мужей, родителей, не спали по ночам, участвовали в семинарах и мастер - классах  и пр., и пр., и пр), обеспечив - подчас самостоятельно, без поддержки администрации школы! - рабочее место (самостоятельно разобрались с нюансами настройки операционки, установки необходимых приложений, приобрели объемную и дорогую флешку, подключили в случае необходимости  беспроводной интернет на собственные деньги :)) мы становимся С-В-О-Б-О-Д-Н-Ы-М-И  в выборе коммуникации с нашими детьми и их родителями. Нам становится УДОБНО оперативно узнать их реакцию на те или иные наши требования, быстро и с комфортом для детей сообщить им свое отношение к выполненному заданию (не надо ждать следующей недели, приходить после 6 урока, чтобы обсудить достоинства и недостатки той или иной работы или учебного задания).

Мы не отрываем родителей от их повседневных забот (а их ооочень много: за ипотеку платить, на домашнем подворье работать , совмещать по 3-4 работы, чтобы прокормить детей и пр.), а проводим, например, дистанционное родительское собрание при помощи блога , вот как здесь делают коллеги из Челябинской области.

Используя сетевые формы общения, мы становимся союзниками, соучастниками, сотрудниками, делающими одно общее дело.Мы перестаем находится по разные стороны баррикады, где с одной стороны - семья, с другой - школа. Мы становимся друзьями. (Когды мы начали работать с детьми в сети, я в какой - то момент стала получать от них сообщения типа "Извините, уже поздно, но мне хочется узнать...", " я прошу прощения, но я забыл..., напишите, пожалуйста...". Они не говорят этого в реальной жизни. Они приходят на урок и требуют внимания - здесь, сейчас, и справедливо осознают свое право на внимание  - персональное внимание! - учителя!

Так зачем мне блог?

Я хочу быть учителем , а не училкой. Я хочу быть в курсе всего нового, что может мне работать с детьми на перспективу , а не для позапрошлого века.

Я хочу быть свободной:

• от закрытых в учительской журналов, в которых нужная мне информация
• от собранных у завуча в отдельной папке аналитических и методических матриалов - я их сохраню у себя в блоге, и они будут всегда под рукой,
• от ограничений, которые накладывает время  (режим работы школы, расписание) - если у меня есть возможность пообщаться с учеником сейчас, я это сделаю, а не буду ждать понедельника.
• от ограничений географического характера,  я хочу  быть в курсе того, что происходит у коллег в Хабаровске и Пскове, Мурманске и Астрахани. Я хочу общаться с интересными людьми, а не только с теми, кто волей судьбы работает со мной рядом

Я хочу работать в комфорте. в том числе при работе с информацией. Мне надоели чужие компьютеры, на которых нет DVD - проигрывателя, USB входа, нужной версии Worda,  архиватора ,не установленного потому, что техспециалист школы не успел этого сделать, а мне нужно все  это,  чтобы провести семинар, мастер - класс, совещание, на которое меня пригласили. Я открываю свой блог - и вуаля! все под рукой!

Мне нужен блог. Сейчас

. А завтра это будет не блог, а что - то еще. А послезавтра я, может, блог буду считать устаревшим инструментом, и перейду на что - то еще. Но это будет возможно, если я в поиске, если я не останавливаюсь, осваиваю, изучаю.

Мне нужен блог. Работа с ним - залог моего профессионального существования, моего развития, залог успеха моих учеников.