Урок-мастерская « Лицо России»

 

Цель:

1.Обучать моделированию текста на основе концептуального анализа слова.

2. Развивать устную и письменную речь учащихся,  ассоциативно-образное мышление.

3.Воспитывать чувства уважения и любви к своей стране и к ее культурным традициям.

 

 

(Звучит песня «Гляжу в озера синие…» в исполнении Е.Шавриной -2 куплета; слайды о России - видеоролик)

Вступительное слово учителя:  (на фоне презентации к уроку)     1-2 слайды

Только вдумайся, вслушайся
В имя «Россия»!
В нём и росы, и синь, 
И сиянье, и сила.

Мы сегодня па уроке напишем сочинение – миниатюру « Лицо России»-это наша задача Будем идти от слова к тексту.

 3-4 слайды                                                                                                                 

Русский   философ Георгий Федотов пишет: « Лицо России» не может открыться в одном поколении, современном нам. Оно в живой связи всех отживших родов, как музыкальная мелодия в чередовании умирающих звуков».

 

Метод проблемной беседы:

Почему трудно выразить « Лицо России»?   Попробуем ответить.

6-7 слайды

-Назовите синонимы к слову « лицо России»? (образ, облик, портрет).

А более поэтичнее? (лик).

 

В былые времена Россию называли «Землей Жар-птицы», об этом в своей книге рассказала известная американская писательница Сюзанна Масси.

 Звучит стихотворение о России: 

 

Россия, ты – великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути.

 

Озерный плен твои леса венчает.

Каскад хребтов в горах мечты таит.

Речной поток от жажды исцеляет,

А степь родная хлебушек родит.

 

Твоими городами мы гордимся.

От Бреста до Владивостока путь открыт.

Тебя венчает славная столица,

А Петербург историю хранит.

 

В земле твоей богатств поток неиссякаем,

К сокровищам твоим нам путь лежит.

Как мало о тебе еще мы знаем.

Как много изучить нам предстоит.

 

-При упоминании « лицо России», какие цветовые ассоциации возникают у вас?

Нанесите кисточкой мазок краски на листочке бумаги?

 

(Звучит музыка –3-4 куплеты песни «Гляжу в озера синие..», дети изображают, консультанты прикрепляют листочки на доску).

 

Учитель:

Вот в такой цветовой гамме получился образ России.

На ваших листочках преобладают яркие радужные тона. Это радует, большинство из вас видят  лицо России светлым, что связывает нас с надеждой на лучшее, на светлое будущее.

8 слайд

Девиз нашего урока:

Я ищу – значит  учусь (Анри Барсис)

 

Мы продолжим работу над поиском нужного слова

Вы имеете право на ошибку.

 

-Что вы видите, когда слышите слово «Россия»?  На мгновенье закройте глаза, представьте нашу страну. Какой вы ее видите? 

9-14 слайды

Составьте и запишите словосочетание:      

 (необъятная Россия, бесконечные просторы,  мирное небо, деревенский дом аист на крыше). 

 

- Прослушайте отрывок из стихотворения Э.Асадова.

Россия начиналась не с меча,

Она скосы и плуга начиналась.

Не потому, что кровь не горяча,

А потому, что русского плеча

Ни разу в жизни злоба не касалась… (читает ученик)

 

Попробуйте составить словосочетание типа «прил. + Россия», отражающее движение времени:  

 (трудовая Россия, полевая Россия, мирная Россия; учитель добавляет: военная, демократическая).

 

 

Учитель:

Прочитаем еще раз слова Г.Федотова.

 

-Так почему трудно выразить лицо России?

-Опираясь на СПП, сформулируйте самостоятельно ответ

 (потому что… у каждого свое восприятие России).

 

15- 16 слайды

-Запишите заголовок будущего текста ( Лицо России)

 

Предлагаю начальную фразу: « Вот идет она, словно белая лебедушка плывет…»

 

Анализ стилистических особенностей фразы:

 

-Назовите прием создания живого образа России:  олицетворение- Россия- девушка, Россия-невеста.

Назовите постоянный эпитет (белая лебедушка).

Традиционно – поэтическое сравнение женщины с образом птицы ( словно белая лебедушка).

-Употребление суффикса с уменьшительно – ласкательным значением ( лебедушка).

 

УЧИТЕЛЬ:

Скажите, в традициях, какой культуры создано начало текста, предложенного вам?

(В традициях русского народного творчества)

Где мы с вами встречались с таким способом создания образа? (В русском фольклоре).

 

17-18 слайды

 

УЧИТЕЛЬ: Да, символика цвета, постоянные эпитеты характерны для фольклорного произведения.

Следовательно, какой вы будете описывать Россию?

 (сказочной, народной,  песенной).

Значит, мы будем описывать лицо России сказочной, песенно-народной. Для подготовки к сочинению мы воспользуемся карточками-схемами и стихотворными отрывками С.Есенина («русского царевича» по словам Б.Пастернака).

 

УЧИТЕЛЬ:

У вас на столе лежит раздаточный материал, посмотрите, прочитайте его, подготовьтесь к выразительному чтению

 

19-20 слайды

РАБОТА с раздаточным материалом:

-выразительное чтение стихотворных фрагментов.

I.Глаза…

                                1). Я покинул родимый дом,

                                         Голубую оставил Русь…

                                    2).Васильками сердце светится,

                                          Горит в нем бирюза.

                                          Я играю на тальяночке

                                          Про синие глаза…

                                     3).О Русь – малиновое поле

                                           И синь, упавшая в реку…

    

                                 4). Опять передо мною голубое поле…

 

Учитель: Выделите постоянные цветовые эпитеты, связанные с природой и метафорические сравнения.

(учащиеся записывают материал к сочинению в тетрадь)

21 – 28 слайды

 

II. Лицо… Румянец…

 1)  Алый- светло-, ярко-красный; самого густого цвета розы, яркой (не золотистой) зари; Алый цветочек. Краше цвета алого, белее снега белого.                                                                      ( По словарю В.И.Даля)

2) Глупое, милое счастье

 Свежая розовость щек!

3)Хорошо бы, как ветками ива,

    Опрокинуться в розовость вод…

 

     3. Коса… пронизана лентой яркой.

. 1) Я навек за туманы и росы

       Полюбил у березки стан,

        И ее золотистые косы,

         И холщовый ее сарафан…

 

б. Звени, звени, златая Русь,

     Волнуйся, неуемный ветер!

     Блажен, кто радостью отметил

     Твою пастушескую грусть.

     Звени, звени, златая Русь…

 

 

                       

-выявление связи деталей портрета с русским пейзажем;

-выделение постоянных цветовых эпитетов, связанных с природой ( алый румянец- цвет зари, косы золотые- цвет солнца, синие глаза- цвет неба).

- по ходу выполнения задания учениками заполняется таблица по схеме.

 

Индивидуальная работа. МУЗЫКА….

 

УЧИТЕЛЬ: попробуйте написать сочинение –миниатюру –описание « Лицо   России». В написании сочинения поможет вам и музыка. Характер этой музыки соотносится со словесным портретом России: общность мелодической и поэтической фразы выражается широтой дыхания, напевностью.

 

Звучит музыка Рахманинова, 3-й концерт

 

Рефлексия.

 

Чтение работ (1-2), обсуждение.

 

Миниконцерт

УЧИТЕЛЬ: лицо Россия слагается из разных элементов, в него входят: природа, история, народ, культура, язык музыка.

 

Вот отдельные фрагменты:

Образ России в музыке: Влад Сивиренчук исполнит народную музыку (балалайка, пианино)

 Образ России в танце ( С. Шульгина покажет нам танец).

 

Чтение стихотворений (Козлинский А., Александров С.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздаточный материал.

Лицо России.

 

               Вот идет она, словно белая лебедушка плывет…

 

1.     Глаза…                                              2. Лицо… Румянец…

а. Я покинул родимый дом,                  а. Алый – светло-, ярко-красный;

    Голубую оставил Русь…                      самого густого цвета розы, яркой

                                                                     (не золотистой) зари; багряный,

б. Васильками сердце светится,               багрецовый (не багровый), краски

    Горит в нем бирюза.                              боевых жил. Алая кровь. Алый

    Я играю на тальяночке                          цветочек. Краше цвета алого,

    Про синие глаза…                                  белее снега белого.

                                                                      ( По словарю В.И.Даля)

в. О Русь – малиновое поле

    И синь, упавшая в реку…                   б. Глупое, милое счастье,

                                                                       Свежая розовость щек!

г. Опять передо мною голубое поле…

                                                                    в. Хорошо бы, как ветками ива,

                                                                Опрокинуться в розовость вод…

 

                          3. Коса… пронизана лентой яркой.

 

а. Я навек за туманы и росы

   Полюбил у березки стан,

    И ее золотистые косы,

    И холщовый ее сарафан…

 

б. Звени, звени, златая Русь,

     Волнуйся, неуемный ветер!

     Блажен, кто радостью отметил

     Твою пастушескую грусть.

     Звени, звени, златая Русь…

 

                         4. Сарафан и травушкой изукрашен

                       И цветочками-

 

5.     А как речь-то говорит, словно… 

 

 

 

 

 

 

Литература: