N п/п

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха

Готовят рабочее место.

2

Актуализация знаний

Вступительное слово учителя.

Однажды обратились к старому человеку, повидавшему Землю и самые разные экзотические страны с вопросами: «Где лучше?  Какое место на Земле красивее всех? Какое место ты хотел бы увидеть в последний день своей жизни? Он не назвал ярких, знаменитых точек на Земле, где он бывал и жил.  Его желание было простым. «Я хочу увидеть  тот самый близкий, самый красивый уголок на Земле, где я родился, рос, учился и стал человеком».

- А для нас с вами - какие родные места?

Отвечают на вопрос учителя

3

Целеполагание и мотивация

Слайд1, 2

Акцентирует внимание учащихся. Мотивирует важность изучения темы.Друзья, сегодня я приглашаю вас в увлекательное виртуальное путешествие. Нет-нет, не ждите головокружительных маршрутов, экзотических впечатлений от знакомства с неведомыми странами, встреч с неизвестными героями! Наш урок будет посвящён родному краю. И это не случайно.

4

Изучение нового материала

Слайд3,4

Работа с картой врабочей тетради по краеведению.

Слайд 5

Работа с тетрадью по краеведению.

Слайд 6,7,8,9

Слайд 10

Слайд11

Слайд 12

Работа с картой в рабочей тетради по краеведению

Викторина.

Слайд 13

Слово учителя.

Наш поселок Матвеев  Курган очень красивый и интересный. Удивительный мир природы окружает нас. Можно часами стоять и наслаждаться, любуясь красотой. Место, где вы родились и выросли – это ваша малая Родина.                                                      

Найдем на интерактивной карте наш поселок и школу.

Задание. Необходимо нанести на контурную карту:   поселок Матвеев  Курган. Определить географические координаты поселка.                      

Районы, с которыми граничит Матвеево-Курганский район.

Определить протяженность района с запада на восток и с юга на север.

Слово учителя.

Познакомимся с историей и легендами происхождения названия поселка.

Слово учителя.

Поселок наш не славился башнями древними, Полями, садами он был знаменит,

И за речку, на поле глядит.                                                         

Ребята, я предлагаю посмотреть  видео материал, каким был наш посёлок раньше, и сравнить,  как он изменился сейчас.

В нашем поселке много предприятий, учреждений, много разного вида транспорта. Примечателен поселок и архитектурным разнообразием домов.

Задание.

Назовите ближайшее к школе предприятие.  На чем специализируется?

Какие учреждения культуры, здравоохранения есть в поселке? Назовите  виды транспорта?

 Как выглядит наш поселок сегодня

Что изменилось в нем?

Что вызывает чувство гордости?

Слово учителя.

Из года в год наш поселок изменяется, преображается в лучшую сторону. И это заслуга не только нашей местной администрации, но желание жителей сделать свой районный центр более красивым, интересным и привлекательным. Гордость вызывают места, связанные с памятными событиями поселка. В Матвеево - Курганском районе  насчитывается 67 памятников, а в поселке -27.                                                       С историей памятников  будем знакомиться на протяжении следующих уроков по краеведению.

Слово учителя.

Говоря о нашем поселке, нельзя не сказать о реке Миус.

Задание.

Отметить на контурной карте реку Миус.

Задание.

Угадай название объекта в рубрике «Самая, самое…»

Просматривают слайды презентации.

Работа с SmartNotebook.

Рассказ ученика,по опережающему заданию на тему «Географическое положение»

Работают с контурной картой. проверка по слайду

Знакомство с легендами, через восприятие материала в рабочих тетрадях.

Слушают выступление.

Просматривают видеоролик

Слушают рассказ и отвечают на вопросы.

Рассказ ученика, по опережающему заданию на тему «Река Миус»

Просматривают презентацию.

Работают с контурной картой

5

Проверка первичного восприятия.

Слово учителя.

Выполнение теста.

Контролирует деятельность учащихся.

Выполняют тест на оценочных листах.

6

Рефлексия.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд16

Слово учителя.

В заключении я хочу сказать, что я тоже здесь родилась и выросла и мне не безразлично будущее нашего поселка. Через время Вы покинете стены родной школы.  Пойдете учиться дальше и, может быть, кто-то из Вас  вернётся сюда агрономом, учителем, врачом или рабочим, чтобы сделать родной уголок ещё краше и богаче. И мы взрослые понимаем, что будущее нашего поселка будет зависеть от всех нас. Поэтому мы должны работать  на благо нашего поселка, любить свою малую Родину  и гордиться тем, что мы живем именно в поселке Матвеев Курган!

Что является гордостью поселка?                                                                

Слово учителя.

Приглашаю прогуляться виртуально по улицам Матвеево Кургана и услышать мнения людей, недавно приехавших в наш поселок.

…В посёлке мы живём  недавно. Приехали мы сюда из Магадана. Но такой красоты мы не видели нигде. Ваш посёлок просто поразил нас! Здесь есть всё: и благоустроенное жильё, и хорошая школа, и красивейшая природа – это леса, луга, поля, реки. Мы очень счастливы, что судьба забросила нас в этот благословенный уголок!

Отвечают на вопрос

Просмотр видеоролика и  фотографий «Весна в поселке»

7

Домашнее задание

Слово учителя.

Ребята, как вы представляете себе  полноценную и достойную жизнь в нашем посёлке?  Напишите мини-сочинение на тему: «Каким я хочу видеть наш посёлок в будущем?».

Записывают домашнее задание

8

Итог урока

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся на уроке.

Слово учителя.

Наша виртуальная экскурсия подошла к завершению. Но пока процветает наш поселок, пока живут в нем замечательные люди, мы будем постоянно открывать  новые страницы нашего удивительного края. И я уверена, что  в следующем году страницы нашей виртуальной экскурсии пополняться новыми сведениями об инфраструктуре района, новых учебных заведениях, рекреационных территориях и ресурсах нашего поселка.

Учитель благодарит за работу.