Изучив сайты специалистов и своих коллег, сопоставив свою деятельность по этому вопросу, можно сделать вывод, что именно ФГОС и деятельностный подход в обучении ориентирует учителя отказаться от стереотипа вкладывать в ученика готовые знания- ученик самостоятельно в процессе собственной деятельности открывает новые знания.

Определенная деятельность необходима человеку для становления и развития его субъектности. Именно благодаря  деятельности в процессе образования человек формируется в личность  и способен к саморазвитию и самореализации.

В результате создается возможность участия  учеников в выборе способов и средств обучения, а так же индивидуальной образовательной траектории.

И я с этим полность согласна. Тема моего самообразования как раз "Проектирование индивидуальной образовательной среды", по которой я работаю  несколько лет. И находя подход к каждому ученику, в взависимости от его "генетики" и желания "познавать" можно добиться многого. Ученик активно учавствует в учебной деятельности и его результат становиться действительно значимым.