Тема: «Посуда»

Конспект занятия для детей старшей логопедической группы.

Программные задачи:

1. Образовательные:

• закрепить знания детей по теме “Посуда”: названия предметов посуды, деталей посуды, упражнять в группировке посуды по назначению;
• совершенствовать умение ориентироваться на плоскости и на листе бумаги;
• расширять активный словарь детей, словарь антонимов;
• закреплять умение согласовывать числительные с существительными

2. Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие;
• развивать зрительное и слуховое внимание, память;
• развивать мыслительные операции, логическое мышление;
• развивать мелкую моторику.

3. Воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, способность к согласованному взаимодействию;
• воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

Оборудование: презентация «Посуда», картинки с изображением посуды, карточка с теневыми изображениями посуды, карточка с наложенными силуэтами посуды, 4 карточки с разрезными картинками, карандаши, мешочек, детская посуда, мяч.

Ход занятия

I.Организационный момент.

-Ребята, проходите, посмотрите, у нас сегодня много гостей. Поздоровайтесь.

-Мне сегодня  передали приглашение на День рождение.

-Интересно, кто нас пригласил?

Звучит музыка из м/ф “День рождения кота Леопольда”.слайд №2

-Догадались?

У кота Леопольда сегодня День рождение. Это Он нас пригласил. Кот Леопольд  уже нас ждёт. Идёмте скорее.

картинка испуганного кота Леопольда. слайд №3

-Ребята, кот Леопольд какой-то  испуганный, грустный?

-Леопольд, что случилось?

озвученный слайд №4

Эти мыши решили испортить мне День  рождение. Я вас ждал в гости, хотел накрыть стол для чаепития, но когда открыл шкаф, посуды там не было. Зато посмотрите, кого я там нашел.

Кот Леопольд испугался М/Ф. слайд №5

картинка Серого мышонка (озвученная) слайд №6

Леопольд, ты получишь свою посуду, если выполнишь задания.

- Ребята, поможем коту Леопольду ? Выполним задания?

II. Основная часть.

Кот Леопольд на кухне. слайд №7

1) Тогда отправимся к нему на кухню и вспомним, какая бывает посуда.

– Как называют посуду, в которой готовят еду? (Кухонная.)
– Как называют посуду, из которой кушают? (Столовая.)

Мыши перепутали всю посуду.

слайд №8.  1 задание. Надо перенести кухонную посуду на кухню, а столовую перенести, где нарисован обеденный стол.

– Как называется посуда для чаепития? (Чайная.)
– А посуда, из которой пьют кофе? (Кофейная.)

слайд №9

-Уберём в полку чайную и кофейную посуду.

слайд №10 - Серый мышонок (озвучка)

– Молодцы! Теперь выполните другое задание. Что здесь лишнее?

2) Д/и “Что лишнее?”

-Проходите к столам.

слайд №11 а) Теневые изображения предметов посуды + утюг.

-Красным карандашом обведите лишний предмет. Что лишнее? Почему?

слайд№12 б) Наложенные силуэты предметов посуды + 1 фрукт.

-Посмотрите на второе задание. А здесь? Почему? Обведите красным карандашом  ЯБЛОКО.

слайд №13 в) Словесная инструкция:

Кружка, вилка, стакан, чашка;
Тарелка, сковорода, плита, кастрюля.

слайд №14 (голос Мышонка)

Вы справились и с этим заданием. Но….

-Ребята, пока Мышонок  придумывает новое задание, мы покажем ему, как умеем изображать посуду.

слайд №15 (по щелчку появляются чайник, чашки, блюдца, ложки, , поднос)

Физкультминутка. (Проводится хороводная игра «Изобрази посуду» на координацию речи и движения.)

Вот большой стеклянный чайник: Дети надувают животик.

Очень важный, как начальник! Ставят одну руку на пояс, другую изгибают, как носик.

Вот фарфоровые чашки:

Очень хрупкие бедняжки! Приседают, одна рука на поясе.

Вот фарфоровые блюдца:

Только стукни - разобьются! Кружатся, рисуя руками круг.

Вот серебряные ложки:

Голова на тонкой ножке. Потягиваются, руки вверху смыкают над головой.

Вот пластмассовый поднос:

Он посуду нам принес! Наклоняются вперед, руки, как с подносом, тоже вытягивают вперед.

слайд №16 (разбитая посуда)

3) Д/и “Что без чего?”

-Смотрите, вот почему мыши спрятали посуду от кота.

-Что мыши сделали с посудой? (Сломали)

-Без какой части они остались? Дорисуйте эти детали.

слайд №17( кружки)

-Мыши разбили и любимую чашку Леопольда .Кружка у Леопольда не в цветочек, не в горошек, не оранжевая и без блюдца.Какая кружка у Леопольда?

слайд №18 ( зелёная кружка и Леопольд)

слайд №19 (разбитая кружка)

4) Д/и “Разбитая посуда”

-Леопольд знает, что у вас золотые руки и вы сможете склеить ему его любимую кружку. Сможем?

(Дети собирают разрезные картинки.)

слайд №20 (кот и зелёная кружка)

слайд №21 (Серый мышонок-озвучка)

А –а- а…придумал, теперь  я проверю, какие вы внимательные!

слайд №23 (посуда+ торт)

-Внимательно посмотрите на картинку, запомните , что на ней изображено, где стоит?

-Что стоит в середине? ТОРТ

-Где стоит красная кружка с ложечкой? В НИЖ. ПРАВ, УГЛУ

-Что стоит в левом верхнем углу? СТАКАН

-Какого цвета чайник? ЖЁЛТЫЙ

-Сколько кусочков сахара выпало из сахарницы?

-С какой стороны от торта лежит нож? С ПРАВОЙ

слайд №24 (Проверка ответов детей, показ  картинки.)

слайд №25 (озвучка)

-Ну что, Серый, справились ребята с твоими заданиями?

-Да! У меня больше нет для них заданий.

-Зато у меня есть для них задания.

слайд №26 (озвучка)

-Угадайте, что в моём мешочке, и из чего сделана?

Д/и “Что из чего?” (Дети в мешочке на ощупь находят предмет посуды, называют его и определяют, из какого материала изготовлен этот предмет.)

Тарелка из бумаги - (бумажная) тарелка

Ложка из дерева - (деревянная) ложка.

Стакан из стекла - (стеклянный) стакан.

Кружка из пластмассы - (пластмассовая) кружка.

Чайник из металла - (металлический) чайник

-Смотрите, они мяч оставили. Лучше бы не шкодили, а играли в мяч, как мы.

Д/и “Скажи наоборот” (игра с мячом).

Глубокая тарелка – … (мелкая)

Чистая посуда – … (грязная)

Пустой стакан – … (полный)

Острый нож-… (тупой)

Лёгкая кастрюля-… (тяжёлая)

слайд №27 (озвучка Мышей)

Вы, молодцы! Справились со всеми заданиями. Придется вам отдать посуду.

- А давайте поможем коту Леопольду накрыть на стол и посчитаем посуду.

(Звучит песня из м/ф “Кот Леопольд”, дети сервируют стол)

- А чем же Леопольд разрежет торт? Опять мыши постарались.

Я знаю, надо выполнить звуковой разбор этого слова и мыши принесут нож.

- Садитесь за столы.

Звуковой анализ  слова  НОЖ

Доска СМАРТ

- Молодцы! Вы справились и с этим заданием.

слайд №28 (Мыши с ножом)

III. Итог.

-Посмотрите, кот Леопольд стал веселый и говорит нам: “Ребята, давайте жить дружно!”

слайд №29 (Леопольд и мыши с шарами)

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Посуда»