Автор

Самолетникова Маргарита Аркадьевна, учитель высшей категории, МОУСШ№28 , г. Ярославль

Предмет

География

Класс

5

Тема урока:

Ориентирование

Тип урока:

Изучение нового материала

Цель урока:

-Овладение элементарными умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды

-формирование умений и навыков использования географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания

Задачи урока:

-выбирать источники географической информации (текстовые), адекватные решаемым задачам

-ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию

- уметь ориентироваться при помощи компаса, определять стороны горизонта

-ориентироваться на местности: в мегаполисе и в природе

Планируемые результаты

Ученики научатся:

1. формировать понятие «ориентирование»

2. определять стороны горизонта по компасу и местным признакам

3. выбирать  и извлекать  нужную информацию  из разных источников

4. ориентироваться в мегаполисе и  в природе

4. обосновать значимость ориентирования для людей различных профессий с целью сохранения жизни

5.высказывать свое мнение по изучаемой теме                   

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Личностные

Предметные

Метапредметные

Условия организации учебной деятельности

1.Организационный этап

Приветствует  учащихся, проверяет  готовность  к уроку.

Приветствуют учителя,  готовятся  к уроку

Формирование ответственного отношения к учению

Владение элементарными практическими умениями

Владение основами самоконтроля, умение организовывать свою деятельность

Раздаточный материал,

презентация

2.Мотивация.

Актуализация знаний. Целеполагание.

Приводит примеры жизненных ситуаций, показывая необходимость ориентирования в природе и мегаполисе

Предлагают варианты решений жизненных ситуаций

Осознание необходимости умения ориентироваться

Определяют,  какие географические знания необходимы для ориентирования и фиксируют  их в  тетради

Отвечают на вопрос:

- я знаю,

- я умею,

- надо научиться

3.  Поиск путей решения

- Организация работа с текстом

- Определение понятия «ориентирование»

-Практическая работа:

1.организация работы с учебником

2.Предлагает самостоятельно решить задачи по определению сторон горизонта

3.Подводит итог

- Находят определение в тексте

- Записывают его по схеме:

«определение -ключевое слово -выявляют существенные признаки понятия из текста»

- Выявляют правила работы с компасом

- выполняют задания,  пользуясь правилами работы с приборами

Оценивают свою работу: находят и исправляют ошибки

Приобретение

опыта в использовании географических знаний для адаптации и созидательной деятельности

Применение знаний и умений по теме в новой ситуации

Правила формирования понятий

Умение решать задачи с компасом и определять стороны горизонта в мегаполисе и в природе

Освоение правил

работы с понятиями

Умение применить знания на практике

Самооценка

4. Рефлексия

(контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок)

Предлагает закончить мысль:

Сегодня на уроке я узнал…

Сегодня на уроке я открыл для себя…

Сегодня на уроке я пришел к выводу…

Сегодня на уроке я не понял…

Предлагает поставить себе отметку.

Формулируют окончания предложений,  выставляют оценки

Участвуют в саморазвитии и самообразовании

Владение основами географических знаний

Умение оценивать свои действия,  выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

5. Определение и разъяснение домашнего задания

Комментирует домашнее задание: п.17, ответить на вопросы

 Записывают домашнее задание.

Формирование   нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

Умение работать с источниками географической информации, применять географические знания в повседневной жизни

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, управлять своей познавательной деятельностью

Я знаю

Я умею

Надо научиться

Ваш балл

Задача

Ответ

Количество баллов

Макс 3б

Установите компас по направлению север – юг

Направление, в котором находится дверь класса

Сегодня на уроке я узнал

Сегодня на уроке я открыл для себя

Сегодня на уроке я пришел к выводу

Сегодня на уроке я не понял

Оценка

(балл)