Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предметные результаты

УУД

Ресурсы

Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает учащимся рассказать о том, какую бытовую технику используют дома, какими коммунальными услугами пользуется семья, кто отвечает за безопасность работы отдельных устройств.

• Вместе формулируют  тему урока

• Рассказывают о применении различных бытовых технических устройств; об услугах, за пользование которыми приходится платить; актуализируют личный опыт.

• Участвуют в определении темы урока

понимать потенциальные опасности в доме

Личностные:

Проявлять интерес к изучению темы

Познавательные:

понимать учебную задачу урока

Регулятивные:

анализировать полученную информацию Коммуникативные:

формулировать

собственное

мнение

Презентация

Актуализация необходимых знаний

• Организует выполнение задания с использованием  раздаточного материала: отметить на рисунке по­тенциально опасные объекты дома с указанием причин опасности, обсудить варианты выполнения задания с одно­классниками.

• Помогает определить учебную задачу урока

• Рассматривают рисунок, определяют потенциально опасные объекты и указывают опасные ситуации, объясняют свой выбор, обсуждают его с одноклассниками.

•  Определяют учебную задачу урока

обсуждать потенциальные опасности в доме

Личностные:

проявлять интерес к изучению темы

Регулятивные:

анализировать рисунок, извлекать из него инфор­мацию

Познавательные:

понимать учебную задачу урока

Коммуникативные:

формулировать

собственное

мнение;

строить понятные для партнёра высказывания

Раздаточный материал (рисунки)

Организация познавательной деятельности

• Предлагает прочитать тексты, в которых описывается опасная ситуация, возникшая дома и правильный выход из нее (раздаточный материал)

• Предлагает на основе текстов составить памятки «Безопасность дома»

• Организует выполнение задания  в тетради: нарисовать условные знаки к правилам безопасности с указанием телефонов службы ЖКХ и алгоритма ведения разговора

• Читают тексты.

• Составляют памятки по реагированию на возникшую опасную ситуацию дома на основе текстов (работают в группах или индивидуаль­но — по желанию). Представляют результаты работы.

• Переводят правила в знаково-символическую форму

Практическая работа:

- составлять памятки на основе текстов; - представлять результаты работы

Личностные:

проявлять навыки безопасного поведения дома

Регулятивные:

- переводить текст в памятку и условные знаки;

- выполнять практическую работу в парах — выполнять взаимопроверку учебного задания

Познавательные:

работать в парах: формулировать определения по­нятий

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно взаимодействовать в группе и

приходить к общему решению;

формулировать речевое высказывание

Раздаточный материал (тексты)   Презентация

Подведение итогов

• Предлагает вопросы для обсуждения

• Предлагает вернуться к рисунку в раздаточном материале, сделать вывод о том, от чего и от кого зависит наша безопасность дома, в какие городские службы необходимо обращаться для устранения возникшей проблемы. Помога­ет учащимся сделать вывод о том, что в окружающем мире не существует аб­солютно опасных или безопасных мест и предметов. Важно правильно вести себя в любой ситуации и знать, как действовать.

• Обсуждают ответы на вопросы, высказывают своё мнение, делают выводы.

• Определяют личностный смысл изучения темы, делают вывод.

Предметные:

соблюдать правила безопасного поведения дома; знать номера телефонов жилищно-коммунальной службы для своевременного оповещения о случившейся ситуации;

формулировать выводы из изученного материала

Личностные:

проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки, решительность в принятии решений

Регулятивные:

выполнять самопроверку учебного задания

Познавательные:

оценивать достижения на уроке;

отвечать на итоговые во­просы и оценивать достижения на уроке

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия;

формулировать речевое высказывание

Презентация

Контроль

Предлагает различные ситуации

Предлагают варианты решения ситуаций

Предметные:

умение анализировать потенциальные опасности в доме и знание путей решения возможных трудностей

Личностные:

проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки

Регулятивные:

выполнять самопроверку учебного задания

Познавательные:

оценивать достижения на уроке;

отвечать на итоговые во­просы и оценивать достижения на уроке

Коммуникативные:

строить понятные для партнёра высказывания;

использовать речь для регуляции своего действия;

формулировать речевое высказывание

Презентация

Рефлексия

Спрашивает учащихся, чему научил их этот урок

Определяют возможность практического применения полученных знаний

Предметные:

умение анализировать потенциальные опасности в доме и знание путей решения возможных трудностей

Личностные:

проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки

Регулятивные:

выполнять самопроверку учебного задания

Познавательные:

оценивать достижения на уроке;

отвечать на итоговые во­просы и оценивать достижения на уроке

Коммуникативные:

строить понятные для партнёра высказывания;

использовать речь для регуляции своего действия;

формулировать речевое высказывание