Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

Формируемые УУД

Организационный этап урока

30с

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Обратить внимание на внешний вид.

Приветствие учителя

Готовность к уроку.

Выраженная волевая направленность учащихся к восприятию материала.

Подготовительная часть урока

12м 30с

Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости.

Ставят себе цель: знать, уметь, применять

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала

Разминка.

1. Ходьба.  Разновидности ходьбы. Упражнения на осанку.

1. Бег, бег приставными шагами, бег скрестными шагами, бег спиной вперёд (упражнения на расслабление). Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей.
2. Общеразвивающие упражнения. Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнений

Упражнения выполняют в ходьбе по кругу.

Выполняют бег по кругу с соблюдением дистанции.

Условные обозначения:

С – учитель

*-ученик

             С

*                         *

*                         *

*                         *

Следят за правильной осанкой.

Выполняют правильное дыхание

Правильное выполнение задания

регулятативные: уважительное отношение к партнёру

познавательные:  моделировать технику игровых действий и приёмов.

коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий

Специальная подготовка

2м

Обратить внимание, чтобы во время обучения мячом не играли.

Передачи мяча в парах только по свистку.

Показ и объяснения учителя

Расположение

             С

*                         *

*                         *

*                         *

Мячи в правой руке на поясе.

1). Броски мяча с левой руки на правую.

2). Бросок мяча вверх хлопок, поймать мяч.

3). Перевод мяча в левую и правую стороны  вокруг туловища.

Подбрасывают мяч прямо над головой. Мяч не касается туловища, ног и пола.

Основная часть

6м

10м

Ловля и передача мяча двумя руками от груди.

Показ учителем материала урока.

Обратить внимание на кисти рук при ловле и передаче мяча двумя руками от груди.

Следить за выполнением стойки баскетболиста.

1).  Имитация выполнения ловли и передачи мяча.

2). Ловля и передача мяча двумя руками от груди на оптимально удобном расстоянии.

3).  Ловля и передача мяча двумя руками от груди с отскоком от пола на оптимально удобном расстоянии.

Правильная ловля мяча.

Сохранять стойку игрока

Правильная ловля мяча. Принимать мяч прямыми руками, амортизируя сгибать к груди.

Правильное выполнение технического действия.

Соблюдение правил безопасности.

регулятативные: выполнять правила игры

познавательные:  моделировать технику игровых действий и приёмов.

коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий баскетбола

Ведение мяча

Показ учителя.

Обратить внимание на стойку игрока.

Обратить внимание на законченное движение кистью, плавное сгибание и разгибание руки в локтевом суставе.

Объяснить правило «Двойное ведение».

Следить за  правильностью выполнения упражнения.

Обратить внимание на слабых учеников.

1).  Введение мяча  на месте в стойке игрока (после 10-15сек передача партнёру)   

2). 10-15сек передача партнёру,  менять руку)

 3).   Ведение мяча шагом в сторону партнёра, обвести партнёра, вернуться на место.

4).  Ведение мяча бегом в медленном темпе, постепенно увеличивая темп.

5)передачи мяча с отскоком о пол.

Правильное выполнение упражнения.

Соблюдение правил безопасности.

Правильное выполнение технического действия

регулятативные: выполнять правила игры

познавательные:  моделировать технику игровых действий и приёмов

коммуникативные:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий баскетбола

10 м

Баскетбольные эстафеты

Напомнить правила безопасности при проведении эстафет.

Обратить внимание на правильность выполнения

1)бег с баскетбольным мячом.

2)бег с ведением баскетбольного мяча.

3)»волна»передача мяча над головой.

Выполняют правильно изученные технические действия.

регулятативные: контроль и самоконтроль- сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

познавательные:   общеучебные- выбрать наиболее эффективные способы решения задач.

коммуникативные:  планирование учебного сотрудничества- задавать вопросы обращаться за помощью, определять общую цель и пути её достижения

Заключительная часть

4м

1. Подведение итогов.

2. Оценка (самооценка)

3. Домашнее задание.

1. Построение

2. Упражнения на внимание.

Выполнение домашнего задания