Познание:

1.     Закрепить представление детей о назначении бытовых приборов (пылесос, стиральная машина, утюг, электрический чайник);

2.     Развивать способность различать признаки предметов и обобщать их;

3.     Развивать умение устанавливать элементарные связи;

4.     Формировать представления о назначении  старинной домашней утвари  (веник, стиральная доска, утюг чугунный, самовар) в сопоставлении с современными бытовыми приборами;

5.     Развивать логическое мышление

Безопасность:

1.     Приобщать к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов;

Социализация:

2.     Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию на тему из охраны жизни

3.     Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность

Коммуникация:

1.     Осваивать элементарные навыки речевого этикета;

2.     Обогащать словарь детей: пылесос, чайник, стиральная машина, утюг, веник, самовар, стиральная доска, пылесосит, стирает, гладит, кипятит;

3.     Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

4.     Осваивать умения составлять  небольшой описательный рассказ о бытовом приборе;

Труд:

1.     Поощрять желание участвовать в труде взрослых;

Музыка:

2.     Развитие образных движений посредством игры (внимания, воображения, коммуникативных навыков, умения ориентироваться в пространстве);

3.     Формировать умение длительного дыхания.

Цель: ознакомить с рациональными способами стирки, закрепление и расширение круга ЗУН в этой области; развития инициативы и творчества учащихся, умения отбирать наиболее важное, существенное из общего потока информации; воспитывать мотивацию к учению.