<p>Рабочая программа элективного курса &quot;Решение задач составлением уравнений&quot;ориентирована на учащихся 9 класса. Является элективным курсом предметно-ориентированного вида. Соодержит приложение с тематической подборкой задач на все 18 занятий и задания для самостоятельной работы после каждой изучаемой темы.</p>

<p>Дополнительная образовательная программа для обучающихся 9 классов. Рассчитана на 1 год (34 часа)</p>

<p>Программа внеурочной деятельности по математике в 5 классе, составлена по всем требованиям ФГОС.</p>

<p>Программа</p>

<p>Рабочая программа по математике. 5-9 класс</p>

<p>Программа предназначена для учителей, работающих по ФГОС по УМК &quot;Школа России&quot;, включает в себя пояснительную записку, содержание, результаты изучения курса и календарно-тематическое планирование с УУД.</p>

<p>программа разработана для летнего оздоровительного лагеря на базе школы</p>

<div>Рабочая программа по&nbsp; предмету &laquo;Математика&raquo; для 4 класса составлена на&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; основе программы по математике (&laquo;Планета знаний&raquo; под общей редакцией И. А. Петровой, Москва, АСТ &ndash; Астрель, 2013 г.) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным &nbsp;нормативными документами.</div>

<p>Программа дополнительного образования которая позволит учителю, классному рукофодителю сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом своих способностей, возможностей и полученных знаний по экономике, современной хозяйственной деятельности и о современном рынке труда.</p>

<p>Экологическое образование затрагивает все ступени образования, в том числе и начальную школу. Успех экологического образования во многом определяется данным этапом обучения, где закладывается фундамент ответственного отношения человека к окружающей среде.Эта программа может рассматриваться как дополнение к существующим программам. В качестве объекта исследований для&nbsp; детей выбрано дерево. Деревья играют большую роль в нашей жизни.Они окружают нас постоянно, однако большинство детей и взрослых не обращают на них внимание. Дети младшего возраста часто не воспринимают деревья как живые объекты. В то же время дерево &ndash; прекрасный объект для фенологических наблюдений. На примере дерева могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой.Состояние деревьев, их внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Важно и то, что деревья &ndash; довольно крупные объекты, поэтому ребёнку легче представить своим другом дерево, чем небольшое растение.Программа внеурочной деятельности &laquo;Моё дерево&raquo; является типовой экологической программой.</p>