<p>рабочая программа</p>

<p>рабочая программа</p>

<p><strong>1.1.</strong><strong>Общие цели и задачи</strong></p> <p><strong>Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:</strong></p> <ul> <li><strong>развитию</strong> личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интере&shy;са к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;</li> <li><strong>воспитанию</strong> общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистиче&shy;ским и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;</li> <li><strong>освоению системы знаний</strong> об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и граждани&shy;на, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреж&shy;дениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;</li> <li><strong>овладению умениями</strong> получать и критически осмысливать социальную информа&shy;цию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;</li> <li><strong>формированию опыта</strong> применения полученных знаний и умений для решения ти&shy;пичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероиспове&shy;даний; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.</li> </ul>

<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<strong><em>Цель изучения курса:</em></strong> освоение значимости периода древности, Античности в истории народов Европы, Азии, и России&nbsp; в частности, а также их места в истории мировой цивилизации. Исходя из поставленной цели определены о<em>бщие задачи изучения курса:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </em></p> <p>1. сформировать у обучающихся ценностные ориентиры для этно-национальной, культурной самоидентификации&nbsp; в обществе на основе освоенных знаний о народах, персоналиях Античности;</p> <p>1.овладение знаниями о своеобразии эпохи Древнего мира в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах и раскрытие особенностей с помощью ключевых понятий предмета &laquo;История Древнего мира&raquo;;</p> <p>2.воспитать толерантность, уважения к культурному наследию, религии различных народов с использованием педагогического и культурного потенциала греко-римской мифологии, легенд и мифов других народов;</p> <p>3.сформировать способность к самовыражению, самореализации, на примерах поступков и деятельности наиболее ярких личностей Древнего мира;</p> <p>4.развивать у обучающихся интеллектуальных способностей и&nbsp; умений самостоятельно овладевать историческими знаниями и&nbsp; применять их в разных ситуациях;</p> <p>5.сформировать у обучающихся способности применять знания о культуре, политическом устройстве обществ Древней&nbsp; Греции, Древнего Рима, других стран для понимания сути современных общественных явлений, в общении с другими людьми в условиях современного поликультурного общества.&nbsp;</p>

<p>Обучение ребёнка в начальной школе &ndash; первая и очень значительная ступень в его школьной жизни. От степени освоения им новой &ndash; учебной &ndash; деятельности, приобретения умения учиться во многом зависит дальнейшее обучение ребёнка, развитие его как субъекта учебного процесса и формирование его отношения к школе.</p> <p>Решение проблемы развития психологической готовности детей к обучению на второй ступени связано с резервами младшего школьного возраста. Именно в этом возрастном периоде формируются необходимые психологические механизмы, позволяющие ребёнку адекватно принять новые условия деятельности. Задача психолога &ndash; помочь ребёнку раскрыть имеющийся потенциал и не допустить превращения недостатков развития в проблему.</p>

<p>Рабочая программа, составлена на основе ФК среднего общего образования, по математике для 10 класса</p>

<p>&nbsp;Данная рабочая программа составлена на основе <strong>примерной программы</strong> для общеобразовательных школ по английскому языку к учебному комплекту<strong><em> &laquo;Счастливый английский .ру</em></strong>&raquo; для &nbsp;9 класса К.И.Кауфман ,М.Ю.Кауфман, с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса, <strong>в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, авторского тематического планирования учебного материала</strong>.</p> <p>Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения английского языка, которые определены стандартом.</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Рабочая программа по английскому языку для 4 класса</p>

<p>Рабочая программа по образовательной области &quot;Художественно-эстетическое развитие&quot; /музыкально-художественная деятельность&quot; возрастная группа от 2 до 7 лет.</p>

<p>Рабочая программа по физике 7 класс, учебник Пёрышкин А.В.</p>