Япония. Территория, границы, положение. Государственный строй. Население. Традиции культуры.
Тема сегодняшнего урока – Япония. Её называют страной Восходящего солнца. Что мы знаем об этой стране? А то, что живут в ней японцы, общаются на японском языке. Знаем, также , что японскому народу свойственно ощущение единства, единения с природой, любовь к своим тесноватым и небогатым ресурсами островам, которую можно высказать пятью строками древнего танка – традиционного японского стиха:
Весной – сакура,
Кукушка – летом
И ясный месяц осенью.
А зимою – холода
И чистый снег.
Но самое главное – это японский народ, который на протяжении последних десятилетий создал то, что называют сегодня «японским чудом в экономике» и заполонил высококачественными товарами мировой рынок.
Сегодня мы поближе познакомимся с этой страной и ответим на вопрос: Почему, имея небольшое количество ресурсов, Япония богата?
Начнем с небольшой интеллектуальной разминки «Ассоциации на тему Японии» (кроссворд):
1.искусство составления композиций из цветов – икебана;
2.спортивная борьба – дзюдо;
3.бесстрашный японский воин – самурай;
4.японская вишня – сакура;
5.национальный костюм – кимоно;
6.священная гора – Фудзияма
Сейчас мы послушаем рефераты географов – востоковедов о Японии. В конце урока мы должны ответить на вопросы по рефератам и главный вопрос (учащиеся (класс) слушают выступления, делают записи и одновременно работают по инструкционной карточке, отвечая на вопросы, и наносят необходимую информацию на к/карту).
Выступление учащихся (рефераты), согласно плану урока
Вопросы по выполненным заданиям:
площадь территории страны?
Как называются японские острова?
показать расположение островов;
Какие водные объекты омывают острова?
Какова продолжительность жизни японцев? Место в мире?
Основные религии?
Национальный состав (в%)? Плотность населения?
Крупнейшие промышленные центры страны;
Основные отрасли экономики?
Перечислите секреты «экономического чуда»?
Перечислите агломерации страны; покажите их по карте
Мегалополис - это…?
Обсуждение проблемного вопроса.Почему, имея небольшое количество ресурсов, Япония богата?Учащиеся высказывают свое мнение.
III.Закрепление нового материала.Вопросы по новой теме.
IV. Домашнее задание,конспект, уч. стр. 241 – 245., к/ карта – нанести названия островов, водных объектов, агломераций, технополисов.
V. Итог урока.Сегодня мы совершили небольшое путешествие в эту близкую для нас и такую далекую, загадочную страну, т.к восток – это всегда загадка. Мы выяснили, что главный секрет успеха Японии – люди. В их философском отношении к жизни и ее проблемам, в бережном отношении к природе. В их умении жить в гармонии с окружающими и самими собой.
