|
” Все, что находится во взаимной связи,
должно преподаваться в такой же связи”
Ян Амос Коменский
Связав свою жизнь с работой в школе, с преподаванием, я поняла,что хочу дать своим ученикам возможность посмотреть на предмет,который преподаю, по-новому, расскрыть для них новые формы изучения языка. Мне хотелось, чтобы мои уроки способствовали формированию активной всесторонне развитой личности. Заучивание правил, механическое выполнение упражнений,моннотонность уроков, отсутствие возможности выразить, проявить себя, поделиться личным опытом – все это лишает желания изучать предмет, не создает благоприятных условий для овладения иностранным языком. А для меня главным является сделать процесс обучения иностранным языком действительно мотивирующим и продуктивным, чтобы ученики чувствовали себя более уверенно и были готовы к общению на языке в реальных языковых условиях. И я поняла,что наиболее продуктивной формой проведения занятий иностранного языка станет использование принципа интегрированного подхода.
Для меня важно то, что при такой форме обучения формирование новых знаний, умений и навыков осуществляется с опорой на имеющийся опыт в другой деятельности. Применяя на практике такой способ обучения я поняла,что включение различных видов деятельности в учебный процесс будет побуждать учащихся к самостоятельности, способствовать развитию склонностей в определенной предметной деятельности, углублять интерес к знаниям.
Интегрированный подход в обучении развивает потенциал учащихся, побуждает к познанию окружающей действительности, к развитию логики мышления, коммуникативных способностей; является важным средством формирования личностных качеств, направленных на доброе отношение к природе, к людям, к жизни.
Во время проведения уроков происходит использование разнообразных форм работы (фронтальная, парная, групповая, индивиуальная), при этом соблюдаются принципы коммуникативности, ситуативности, функциональности, новизны и индивидуальности.
Но самое главное, что мне дала такая форма обучения – это то,что учащиеся получили возможность проявить свои творческие способности,показать то, как они видят окружающий мир, как воспринимают ту информацию, которую получают извне.
|
