Название

Содержание

Вопросы (задания)

Результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

 Движение Земли по околосолнечной орбите.

 В одном «Письме к ученому соседу» А.П. Чехова есть такие строки: «Отчего зимою день короткий. А ночь длинная, а летом наоборот?День зимою оттого короткий, что подобно всем прочим предметам видимым и невидимымым от холода сжимается, и оттого, что Солнце рано заходит, а ночь от возжения светильников и фонарей расширяется,ибо согревается». Вы согласны с этим? Обоснуйте свою позицию.

 1.Используя материалы учебника,составьте таблицу:

2. Дополните предложения недостающими сведениям:

• Самый долгий день в Северном полушарии…
• Самая долгая ночь в Северном полушарии…
• День. В который продолжительность дня равна продолжительности ночи,…

3.Определите, к какому положения Солнца относятся пословицы:

• Солнце на лето, зима -  на мороз.
• Солнце на зиму,лето – на жару.
• Хоть на воробьинный скок, да прибудет дня.

4.Проведите  микроисследование «Влияние движения Земли вокруг Солнца на изменении моего режима дня».

Умение оценивать ситуацию;

Определить(выработать) собственную позицию;

Расширить круг интересов;

Заинтересоваться микроисследованием.

Найти необходимую информацию;

Умение отобрать необходимый материал из множества источников;

Преобразовать информацию в таблицу;

Провести наблюдение.

Устанавливать взаимосвязи между высотой Солнца, положением Земли на окосолнечной орбите и природными сезонами, временами года;

Понимать причины фенологических явлений;

Использовать приобретенные знания и умения для проведения фенологических наблюдений.