Послесловие... или обсуждение он-лайн дискуссии по актуальным проблемам профессиональной деятельности педагога
Ответов - 34
ср, 28/10/2009 - 05:49
Юлия Залега
На сайте с: 13/10/2008
Баллы: 9630
Уважаемые коллеги, как вы знаете, в течение последних двух недель в рамках подготовки к Всероссийской интернет-конференции «Современный учитель и Новая школа» собирались вопросы ведущим экспертам в области образования.
И вот,27 октября 2009 года,прошла он-лайн трансляция дискуссии по актуальным проблемам профессиональной деятельности педагога (в дискуссии приняли участие ведущие эксперты в области образования А.Г. Каспржак, Е.Л. Рачевский, И.М. Реморенко, В.В. Рубцов, А.Н. Тихонов (модератор дискуссии С.М. Авдеева) — запись трансляции вы можете посмотреть на странице нашего Открытого класса Видеотрансляция дискуссии в рамках Интернет-конференции . В ходе дискуссии эксперты отвечали на вопросы участников нашей конференции,при этом у многих пользователей была возможность задать вопросы в режиме реального времени.
Однако, количество вопросов оказалось настолько большим, что в рамках самой дискуссии едва удалось осветить десятую часть.
Именно поэтому мы предлагаем всем участникам нашей конференции продолжитьк обсуждение затронутых вопросов на этом форуме.
Вчера в рамках круглого стола очень много времени было удлено вопросам повышения квалификации учителей в рамках проекта «Новая школа». Бесспорно, этот вопрос волнует умы учительства, ибо невозможно строить новую школу, опираясь на старые кадры.
Много нелестных отзывов было сказано в адрес существующих институтов повышения квалификации. Не со всеми я могу согласиться (быть может во мне говорит тот самый представитель института, который "далек от реальной жизни"), но все-таки, думается мне, что ИПК (институты повышения квалификации) не стоит еще списывать, они еще смогут сыграть сврю положительную роль.
Однако надо четко понимать, под какие задачи должен институт работать и, конечно же, педагоги должны иметь альтернативный выбор образовательной услуги — т.е. иметь возможность выбирать место, формат (очно, дистанционно) и сроки обучения.
Ёжики отчего бродят в тумане? Просто им нравится каждый раз находить что-то новое и неизвестное!
Со стороны тех самых педагогов, которые должны иметь выбор - поддержу Юлю.
Мне как человеку от природы жутко ленивому больше нравится вариант с дистанционными курсами. Но тем не менее, есть случаи когда лучше все таки очно общаться.
Взять пример Юли - мне очень нравится работать с ней на очных семинарах, так как это для меня огромный опыт по организации деятельности слушателей и во многих других вопросах.
Так что, я - за выбор.
"...что не убьет нас сегодня, завтра - сделает нас сильней..."
Полностью согласна и хочу добавить- старость определяется еще, наверное, состоянием здоровья. Если учитель подтянут, занимается спортом, "в меру упитан", энергичен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но ему за...
Комментарий был изменен с момента создания (Целищева, ср, 28/10/2009 - 13:48).
"Да": Согласна с мнением Юлии Залега относительно роли ИПК не только потому, что тоже являюсь представителем системы дополнительного профессионального образования. На мой взляд, в нашей системе нужно многое менять, в соответствии с новыми задачами, прекрасно прописанными в "Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года" и, конечно в "Нашей новой школе" .
"Нет": Не согласна с мнением о том, что "невозможно строить новую школу, опираясь на старые кадры."! Как Вы себе представляете от "них" избавиться? кем заменить? и т.д... Опытнейшие педагоги и психологи мира утверждают, что человек способен к обучению в любом возрасте, нужно только правильно учить! А преуспевающий глава преуспевающей фирмы Вам может сказать примерно следующее: "...мне нужен специалист не с трёхлетним или пятилетним образованием, а с сорокалетним образованием... " Т.е. - обучение в течение жизни...
"Да" Выбор! Конечно - альтернатива! Обязательно - возможность учить и обучаться дистанционно! Последнее утверждаю, как человек, имеющих Диплом ФИО и Свидетельство МИЭМ, полученные за окончание дистанционных курсов обучения.
Всем нам удачи, разумной креативности, здоровья и благополучия! :)
Комментарий был изменен с момента создания (eleonors, ср, 28/10/2009 - 10:50).
Я тоже бывший работник ИПК и согласна с Вами, что курсы курсам рознь. До этого работала в энергетическом техникуме и мне нравилось, что в конце учебного года в течение месяца преподаватели техникума уходили на стажировку на производство, повысить свою квалификацию, ознакомиться с новым оборудованием, принципом их работы, расширить свои знания по предмету. Полагаю, что подобная стажировка по освоению новых педагогических технологий необходима и для учителей. Должны быть созданы опорные площадки при ведущих школах, институтах, где учитель мог бы "освежить" свои знания по своему предмету и скорректировать умения по внедрению новых технологий, освоить новое оборудование. При этом не уменьшаю роль дистанционных курсов - сама с удовольствием на них учусь ночами. Пусть учитель сам выберет, что для него важнее. А для этого он должен иметь выбор из предложенных ему курсов.
Комментарий был изменен с момента создания (Целищева, ср, 28/10/2009 - 13:31).
Вспомнила, давно работала со мной коллега - учитель истории. Она с удовольствием ходила на все предлагаемые ей курсы, особенно если они шли во время учебного процесса. Удостоверений у нее о прохождении курсов было более чем. А вот уроки- никакие. То есть, она любила учиться, а не учить. Курсы должны быть настолько эффективными, чтобы у учителя после них возникло желание внедрять, то что он получил на курсах .
Здравствуйте! А я учитель, который сейчас проходит образовательные курсы практически без отрыва от производства - в метод. день. Все хорошо, но пока мало что новое узнала: начитываются известные вещи. Некоторые проблмные лекции есть, но это единицы. Некоторые лекции - просто нагнетение истерии по поводу деградации детей, нации и пр. Очень хочется иметь альтернативу!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Или сдавать экстерном, а информацию и сама найду и освою. Наверное, полезнее провести форумы, дискуссии, круглые столы?
Мое отношение к дистанционному образованию двоякое. С одной стороны, это действительнореальная возможность для учащихся и педагогов, не выезжая повысить свою квалификацию и пополнить свой портфолио еще одним свидетельством... С другой стороны, как и все "заошное" образование ДО оставляет желать лучшего качества...пока. Либо это дистанционные курсы, которые обычный пользователь без специальной подготовки не осилит, отсюда теряется интерес к дальнейшему обучению...
- Согласна с Вами. У педагога должен быть выбор. Иногда полезнее пообщаться, глядя лицо в лицо. В других случаях - дистанционно, у всех нехватка времени, да и общение шире. В любом случае, "новый" педагог найдет для себя удобный вариант, чтобы повысить свою квалификацию.
Уважаемые коллеги, как вы знаете, в течение последних двух недель в рамках подготовки к Всероссийской интернет-конференции «Современный учитель и Новая школа» собирались вопросы ведущим экспертам в области образования.
И вот, 27 октября 2009 года, прошла он-лайн трансляция дискуссии по актуальным проблемам профессиональной деятельности педагога (в дискуссии приняли участие ведущие эксперты в области образования А.Г. Каспржак, Е.Л. Рачевский, И.М. Реморенко, В.В. Рубцов, А.Н. Тихонов (модератор дискуссии С.М. Авдеева) — запись трансляции вы можете посмотреть на странице нашего Открытого класса Видеотрансляция дискуссии в рамках Интернет-конференции . В ходе дискуссии эксперты отвечали на вопросы участников нашей конференции, при этом у многих пользователей была возможность задать вопросы в режиме реального времени.
Однако, количество вопросов оказалось настолько большим, что в рамках самой дискуссии едва удалось осветить десятую часть.
Именно поэтому мы предлагаем всем участникам нашей конференции продолжитьк обсуждение затронутых вопросов на этом форуме.