Наверное, каждый учитель- словесник сталкивается с этой проблемой. Ведь лирика - самый сложный и субъективный по форме выражения род литературы, требующий от читателя высокой культуры художественного восприятия, эмоциональной отзывчивости, понимания условности словесного образа. Дорогие коллеги!Что же нужно сделать, чтобы дети читали не по строчкам ,а вдумывались в содержание и не нарушали смысл?