Официальный сайт circ-a 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при переходе на стандарты второго поколения по химии

Ответов - 56
Татьяна Ивановна Куликова
Фото пользователя Татьяна Ивановна Куликова
На сайте с: 18/10/2009
Баллы: 2092
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 34 weeks 4 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

По ссылке "В соответствии с Федеральным законом от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 14, ст. 1650; 2002, N 1 (ч. 1), ст. 2; 2003, N 2, ст. 167; 2003, N 27 (ч. 1), ст. 2700; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 19, ст. 1752; 2006, N 1, ст. 10; 2006, N 52 (ч. 1), ст. 5498; 2007, N 1 (ч. 1), ст. 21; 2007, N 1 (ч. 1), ст. 29; 2007, N 27, ст. 3213; 2007, N 46, ст. 5554; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 24, ст. 2801; 2008, N 29 (ч. 1), ст. 3418; 2008, N 30 (ч. 2), ст. 3616; 2008, N 44, ст. 4984; 2008, N 52 (ч. 1), ст. 6223; 2009, N 1, ст. 17; 2010, N 40, ст. 4969) и постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 N 554 "Об утверждении Положения о государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации и Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 31, ст. 3295; 2004, N 8, ст. 663; 2004, N 47, ст. 4666; 2005, N 39, ст. 3953) постановляю:

1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (приложение).

2. Ввести в действие указанные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы с 1 сентября 2011 года.

3. С момента введения СанПиН 2.4.2.2821-10 считать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации, Первого заместителя Министра здравоохранения Российской Федерации от 28.11.2002 N 44 (зарегистрированы в Минюсте России 05.12.2002, регистрационный номер 3997), СанПиН 2.4.2.2434-08 "Изменение N 1 к СанПиН 2.4.2.1178-02", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189)"

В соответствии с Федеральным законом от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 14, ст. 1650; 2002, N 1 (ч. 1), ст. 2; 2003, N 2, ст. 167; 2003, N 27 (ч. 1), ст. 2700; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 19, ст. 1752; 2006, N 1, ст. 10; 2006, N 52 (ч. 1), ст. 5498; 2007, N 1 (ч. 1), ст. 21; 2007, N 1 (ч. 1), ст. 29; 2007, N 27, ст. 3213; 2007, N 46, ст. 5554; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 24, ст. 2801; 2008, N 29 (ч. 1), ст. 3418; 2008, N 30 (ч. 2), ст. 3616; 2008, N 44, ст. 4984; 2008, N 52 (ч. 1), ст. 6223; 2009, N 1, ст. 17; 2010, N 40, ст. 4969) и постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 N 554 "Об утверждении Положения о государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации и Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 31, ст. 3295; 2004, N 8, ст. 663; 2004, N 47, ст. 4666; 2005, N 39, ст. 3953) постановляю:

1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (приложение).

2. Ввести в действие указанные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы с 1 сентября 2011 года.

3. С момента введения СанПиН 2.4.2.2821-10 считать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации, Первого заместителя Министра здравоохранения Российской Федерации от 28.11.2002 N 44 (зарегистрированы в Минюсте России 05.12.2002, регистрационный номер 3997), СанПиН 2.4.2.2434-08 "Изменение N 1 к СанПиН 2.4.2.1178-02", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационный номер 13189). 

.

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32688
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 6 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

  "Система оценивания в соответствии с ФОГС"    Марина Николаевна Каратанова 

В материале ресурса говорится об оценочной деятельности учителя, рассматриваются модели оценочной деятельности. Говорится о формах контроля и учёта достижений учащихся, о формах и методах оценки. Предлагается процедура оценки. Характеризуются критерии оценки. Вместо официального классного журнала главным средством накопления информации об образовательных результатах ученика, по ФГОСам, предлагают ввести портфель достижений (портфолио). Об этом , коллеги, тоже вы узнаете из данного ресурса

С уважением, Лариса Александровна

Елена Жановна Трибунская
Фото пользователя Елена Жановна Трибунская
На сайте с: 20/03/2009
Баллы: 6763
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 32 weeks 4 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

Проблема введения ФГОС не может быть решена без качественной подготовки педагогических и управленческих кадров. Основные затруднения педагогических работников на этапе введения ФГОС:

 

  • упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно- деятельностного подхода;
  • сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока, необходимость отказа от поурочных разработок, накопившихся за многие годы;
  • отсутствие готовности руководителей ОУ и педагогических работников к планированию и организации образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС;
  • традиционный подход руководителей ОУ к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя;
  • принципиальная новизна вопросов инструментально-методического обеспечения достижения и оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных)
  • отсутствие опыта разработки разделов основной образовательной программы начального образования (БУПа, части, формируемого участниками образовательного процесса; программы отдельных учебных предметов, курсов). Введение новых стандартов на начальной ступени общего образования потребует подготовки всех категорий педагогических работников.

http://www.uralschool.ru/?category=47&class=rubric_articles_items&id=52

С уважением, Трибунская Е.

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32688
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 6 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

Информационная образовательная среда основной школы http://eor.it.ru/eor/file.php/1/metod_material/Uchebnoe_posobie_IOS.pdf

С уважением, Лариса Александровна

Елена Жановна Трибунская
Фото пользователя Елена Жановна Трибунская
На сайте с: 20/03/2009
Баллы: 6763
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 32 weeks 4 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

Проблемы при переходе на ФГОС нового поколения:

 Общие:

  1. отсутствие у большинства населения приоритета высших ценностей, позиционируемых во ФГОС второго поколения в качестве ключевых результатов обучения и воспитания, таких, как труд, здоровье и др.;
  2. высокая степень нетерпимости между социальными группами – субкультурами богатых/бедных, русских/мигрантов и др.;
  3. слабая включённость родителей, общественности в управление образовательным процессом;
  4. невладение формами взаимодействия и проектной деятельностью в начальной школе, навыками коллективного планирования;
  5. отсутствие навыков разработки целевых программ, межведомственных программ, подпрограмм в составе образовательной программы.

Управленческие:

  1. невыстроенность сети (взаимодействий) учреждений образования, культуры, спорта;
  2. низкая степень «социокультурной инфраструктуры» (музеи, туристические маршруты,  зоны отдыха);
  3. отсутствие ставок тьюторов, педагогов-организаторов, вожатых,психолога.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/pervye-itogi-vvedeniya-fgos

 

С уважением, Трибунская Е.

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32688
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 6 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

Больше всего меня интересует организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС, Елена Жановна!

 

 

 

 

С уважением, Лариса Александровна

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32688
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 6 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

На сайте ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» заработала горячая линия «Спроси про ФГОС».

Все заинтересованные лица могут задать вопросы и получить квалифицированную консультацию по вопросам введения Федерального государственного стандарта основного общего образования в 2012 году.
Адрес горячей линии: ...

Источник: http://www.saripkro.ru/page.php?al=alias1662

С уважением, Лариса Александровна

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32688
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 10 недель 6 days назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

сайт "Переход на федеральный государственный образовательный стандарт: методические аспекты", который создан для обеспечения информационно-методического сопровождения введения ФГОС в общеобразовательных учреждениях Балаковского муниципального района Саратовской области.

Пополнение данного информационного ресурса актуальными материалами обеспечивают методисты муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов "Учебно-методический центр" Балаковского муниципального района Саратовской области.

С уважением, Лариса Александровна

Лидия Ивановна Кузьмичева
Фото пользователя Лидия Ивановна Кузьмичева
На сайте с: 16/06/2009
Баллы: 919
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: ФГОС: Проблемы и вопросы организации работы педагога при пер

Примите в обсуждении Система оценки достижения требований ФГОС к освоению планируемых предметных результатов по предметам естественнонаучного цикла» http://www.openclass.ru/node/288820
 

С уважением, Л.И.Кузьмичева

"Балаковочка"

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн