А интерактивный кроссворд как делать? Где можно почитать, посмотреть?

Елена Валерьевна, анимацию, как и все другие инструменты презентации, использовать можно, но с очень большой осторожностью. Цвет, форма букв, скорость и тип появления объектов несут дополнительную смысловую нагрузку, усложняя и без того непростую задачу для ребенка, которому трудно разобраться с тем, что нам кажется элементарным - пониманием сути слова, словосочетания, предложения..

На курсах повышения квалификации часто предлагаю учителям эксперимент - создать слайд титульный  презентации к вводному уроку по творчеству Достоевского,  и на имя писателя настроить анимационный эффект- сначала попробовать Выцветание, а потом , например, Центрифуга. И попытаться отрефлексировать свои эмоции и ощущения. Попробуйте, и вы увидите, что сам эффект добавляет смысл , усложняет слайд,  и без того насыщенный смыслово.

Мое отношение к презентации однозначно - без методпояснений она не позволяет понять  тот замысел, который есть у автора, стоящего перед проблемой - помочь в освоении русского языка ребенку  - инофону. 

У меня сейчас есть пятый класс, там нет инофонов. Для них эту презентацию, чуть переработав с точки зрения анимации, я смогу использовать..А вот были бы инофоны - я бы начала сильно сомнваться - поймут ли они меня, годится ли им этот темп, успевают ли они....

Ойой, прежний комментарий не про этот ресурс, а про следующий, то же про Крылова..поторопилась сохранить!! как удалить предыдущий комментарий? 

А эта работа интеренсная, хотя я сомневаюсь, что я смогла бы осилить этот материал за урок, если только бегом, не останавливаясь..Только зачем это нужно?..