Здравствуйте! хотела уточнить вопрос по поводу ментальной карты и сертификата: как я поняла, не рассматривается возможность самостоятельного изучения материала и предоставления итоговой работы ( самой ментальной карты) как подтверждения этого изучения, т.е. Если не был на занятии- альтернативы этому нет. Просто , к сожалению, не у всех есть возможность ,в виду загруженности, посещать все занятия без исключения, но вся необходимая работа была выполнена ( еще в апреле).
Добрый день, выкладываю свой проект среды, постаралась собрать то, что сложилось в моей голове по итогам пройденных курсов.Надеюсь получить Ваши комментарии.Заранее спасибо!
Уважаемая Елена Юрьевна! К сожалению, проект Ваш не отвечает требованиям образовательной среды. Это главное замечание. Вы представили деятельность, которая, по Вашему мнению,обеспечивает ожидаемые результаты. Правда, у Вас есть и критерии оценки результативности, и они в большей степени соотвествуют следствиям педагогических результатов, чем самим результатам.Вы представляете себе образовательную среду как совокупность различных форм деятельности (парковые лаборатории, апрелиада и т.д.). Это неверный ход рассуждений. Среда является образовательной, если в ней обеспечиваются1) возможности общения, 2) проявления активности, самостоятельности, инициативности. А происходит это потому, что есть стимулы, чтобы действовать, деятельность детей, организация деятельности, которую обеспечивает педагог (см. таблицы в проекте). Ваша педагогическая задача состоит в том, чтобы обеспечить информационное насыщение образовательной среды, продуктивное взаимодействие, определить свои педагогические позиции по отношению к детям и к информации, которую надо освоить.
И еще. Мы делали акцент на Рабочую концепцию одаренности. В ней классификации одаренности совершенно другие. А используемая Вами рассматривается в Рабочей концепции одаренности как ошибочная. Не следует выделять творческую и академическую одаренность. Это тоже влияет не лучшим образом на Ваши рассуждения о пространстве гимназии.
Представленный Вами проект- это взгляд извне на школу в целом. Это не входит в круг Вашей работы с детьми. Для Вас более важно непосредственное общение с детьми, их развитие, организация различных видов деятельности, анализ их учебной и познавательной деятельности. Поэтому нужно в качестве предмета своей деятельности рассматривать именно взаимодействие, развитие, самореализацию детей, педагогическую помощь и поддержку им (решение проблем различного рода: личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных).
Здравствуйте Ольга Николаевна! Прикрепляю план среды с учетом Ваших последних коментариев,
С уважением, Ефремов Р.В.