Кышын кошларга ничек ярдәм итәргә?

Submitted by Чулпан Галиевна Гасимова on Sat, 23/10/2010 - 15:51

Данные об авторе

Автор(ы):

Гасимова Чулпан Галиевна

Место работы, должность:

МОУ НОШ с. Копки Кукморского района, РТ. Учитель начальных классов

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Укучыларның безнең якларда кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен киңәйтү; кошлар тормышында табигать шартларының ролен билгели белергә өйрәтү; телдән сурәтләү буенча кошларны танып белү күнекмәләрен камилләштерү; укучыларның логик һәм иҗади фикерләү, хәтер, игътибар һәм сөйләм күнекмәләрен үстерү; балаларда табигатьне ярату хисе һәм кошларга сакчыл караш тәрбияләү.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Плешаков А. А. Әйләнә-тирәбездәге дөнья. 1 нче сыйныф өчен дәреслек. 2 кисәктә. 1 нче кисәк. – Казан: Мәгариф, 2007. – б. 54-55.

Используемая методическая литература:

Фефилова Е. П. Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир”. 1 класс. – Москва: ВАКО.

Кем ул? Нәрсә ул? Балалар энциклопедиясе.—Казан: Татарстан китап нәшрияты.

«Мәгариф» журналлары, интернет мәгълүматлары.

Используемое оборудование:

Кош рәсемнәре, җимлекләр, карточкалар.

Краткое описание:

Дәреснең планы I. Оештыру өлеше. II. Белемнәрне актуальләштерү. 1. Кыш турында кереш әңгәмә. 2. “Плюс”, “Минус” уены. 3. Дәреснең темасын һәм максатын җиткерү. III. Яңа тема өйрәнү. IV. Физкультминут. «Очты-очты» уены. V. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту өлеше. Дәреслек белән эш. “Кошны таны!” уены. “Сынатма!” уены. Кошлар турында шигырь белән танышу. Табышмаклар әйтешү. VI. Дәрестә алган белемнәрне тикшерү өлеше. Карточкалар белән эш. VII. Йомгаклау.

» Tags for document:

Әйләнә-тирә дөнья. 2 нче сыйныф

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more