Знаки препинания при деепричастном обороте

Submitted by Елена Николаевна Григорьева on пн, 03/09/2012 - 17:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Григорьева Елена Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ гимназия №7, учитель русского языка и литературы

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Продолжить работу по созданию условий для формирования умений находить границы деепричастного оборота; с постановкой знаков препинания при однородных деепричастных оборотах, в предложениях с однородными членами и в сложном предложении; со структурой предложения, в котором есть деепричастный оборот для совершенствования навыков практической пунктуационной грамотности, для совершенствования компетенций устной и письменной речи.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебный комплекс Бабайцевой
Сборник диктантов. Москва « Просвещение» 1992. Г.И. Блинов, В.А. Анохина
Русский язык 8 класс. Москва 2007. С.И. Львова, В.В. Львов
Русский язык. ЕГЭ Москва 2007. А.Б. Малюшкина

Используемое оборудование:

ИКТ, тесты, карточки, раздаточный материал

Краткое описание:

Задачи: изучить с учащимися теоретический материал; на основе изученного выполнить практические письменные и устные упражнения; выполнить проверочную тестовую работу по выявлению полученных знаний. Методы: репродуктивный, проблемно-поисковый, карточки, тесты, диагностика Формы: индивидуальная, коллективная, групповая, диалог, презентация. Технологии: развивающего обучения, проектной деятельности, личностно ориентированные.

Ценность слова – не в обличье громком.

Если смысл в нём мудрый заключён –

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more