Все народы воспевают мудрость старости

Submitted by Наталья Астапова on Sat, 10/12/2016 - 18:42

Данные об авторе

Автор(ы):

Астапова Н.Е.

Место работы, должность:

МБОУ "Гимназия №3" г. Дубны, учитаель ИЗО и технологии

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Цель урока:

изображение любимого пожилого человека, стремление выразить его внутренний мир;
создание эмоционально выразительного образа пожилого человека по представлению или опираясь на фотографию;
совершенствование навыков владения графическими материалами.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

НеменскаяЛ,А. Изобразительное искусство. Каждый народ художник. 4 класс: учеб.для общеобразоват. Учреждений/_М:. Просвящение, 2011.

Используемая методическая литература:

1.Автор составитель Н.В. Лободина Изобразительное искусство.4 класс: поурочные планы по программе Неменского/:.Волгоград: Учитель,2006.

2Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского.

Используемое оборудование:

Видеопроектор, нетбук, магнитная доска, школьная доска

Используемые ЦОР:

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://go.mail.ru/search

http://www.painter-pro.ru/

http://art-assorty.ru/

http://www.stormfront.org

Краткое описание:

<ul> <li>дать представление о роли изобразительного искусства в изображении внутренней красоты человека, красоты его душевной жизни;</li> <li>познакомить с произведениями великих художников;</li> <li>воспитывать толерантное отношение к пожилым людям;</li> <li>совершенствовать навыки рисования простым карандашом;</li> <li>закрепить правила построения пропорций головы;</li> <li>развивать воображение, творческое и композиционное мышление; </li> </ul>

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность класса к уроку.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more